打造区域学习社区.ppt
《打造区域学习社区.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《打造区域学习社区.ppt(16页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、打造区域学习社区 成就教师魅力发展,东宝创建学习型学校解决方案释要 喻章津 2008.09,一、背景,时代态势 当代教师 工作在实施课程改革的背景下 生活在信息网络发展的时代里 发展在倡导终身学习的社会中,发展大势 党的十六大要求“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”;十七大又提出 :“发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会 ”。 终身学习 ,成为今年新修订的中小学教师职业道德规范的六条新规之一。 教育部周济部长在中西部教师国家级远程培训启动仪式讲话中,要求通过培训提高教师的学识魅力和人格魅力。,区域走势 全区自2000年启动“铸师魂,做新型教师”系列活动
2、(荆东教20008号),坚持每年开展“师德师风教育月”主题教育活动,不断深化教师继续教育创新,实施“四名工程”(名学校、名校长、名教师、名成果)。 2003年全区建立学校教职工全员考学制度(荆东教师20032号) ;2004年区教育局出台关于大力开展新型教师校本培训工作的意见(荆东教师20041号)。 2006年5月,区教育局在漳河镇召开校本培训现场会,推出新型教师校本培训能级模式。强调搭建“自主研修、岗位实训、远程教育”三大平台,落实争做学习型教师、争创学习型校园目标。,2006年12月,在仙居中学召开远程教育现场会,推出天网、地网、人网“三网合一”经验,大力实施校园联网、资源整合、在线学习
3、“三大计划”。如今全区54%的学校建起“三网合一”平台,80%以上的学校接入互联网。 2007年,区教育局出台了东宝区新型教师校本培训工作考评细则;制定了信息技术环境下,创建区域性教师学习社区的理论与实践研究方案;完成了东宝教育信息网的二度改造。 2008年,全区“学习型教师培训班” 于3月在象山小学举办;东宝教师研修网 于5月开通;200余名教师建起“高级研修”个人工作室;千余名教师建起个人“研修博客”;23所学校建起博客群,二、理念,第一重境界:“学习即工作” 主张学习是工作的需要,学习应与工作融合。强调工作学习化,学习工作化。学习的资源应是工作需要的资源,学习的过程应是工作的过程,反之亦
4、然。,第二重境界:“学习即生活” 主张学习是生活的需要,学习应与生活融合。强调学习生活化,生活学习化。学习应源自和蕴涵生活,学习应成为一种生活方式与习惯,学习的过程应是生活重建的过程。 第三重境界:“学习即发展” 主张学习是发展的需要,学习应与发展融合。强调学习力决定发展力,学习力决定竞争力。学习的生命在于发展,学习应提升教师学识与人格魅力,学习的过程应是成就教师、学生、学校发展的过程。,三、目标,1、打造学习化学校组织 (让学习蔚成风尚) 学习化组织:是一种按现代学习理念体系重组的组织管理模式;旨在提高学习的速度、能力和质量,通过建立愿景、自我发现、尝试改进组织的思维模式,进而改变成员们的行
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 打造 区域 学习 社区
链接地址:https://www.31doc.com/p-2248947.html