把握中考命题方向.ppt
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1、把握中考命题方向 优化教学复习策略 2008年宁德市中考(物理)试题质量分析兼谈2009年中考物理命题趋势和 教学建议,宁德市教师进修学院 陈从先,2019/3/10,陈从先,2,表二:2008年宁德市物理中考试题各题得分情况 (随机抽样3袋共90份试卷),平均每卷100-85分(A等级),占40%。84-70分(B等级)占13.4%。60分以下,占31%,整卷平均分为69.12,整卷难度值为0.69。 (07年难度值为0.62),2019/3/10,陈从先,3,2008年宁德市物理中考双向细目表,注:力(声)学:38分 电学:33分 热学:9分 光学:8分 科学探究(与情感态度价值观):12
2、分 易:中:稍难=81:11:8,2019/3/10,陈从先,4,(一)关注学生的生活世界,贴近学生的生活,注意联系生活、社会实际,关注科技前沿和社会热点,考查学生应用所学知识分析、解决日常生活中的实际问题的能力,体现从生活走向物理,从物理走向社会的新课标理念。 试题情景新,试题不是为情景而情景、而是情景为试题服务,情景能巧妙地融合在问题中,从知识立意向问题立意、能力立意转变。,2008年试卷命题的主要特点与趋势分析:,2019/3/10,陈从先,5,例如第3题发生地震时,小明被困在建筑物废墟中,他处变不惊,通过敲击就近的铁制管道,被救援人员发现而获救。小明这种做法主要是利用铁管能够( ) A
3、传声 B传热 C导电 D通风,点评:本题以社会热点新闻为背景,体现从生活走向物理,从物理走向社会的新课标理念。,2019/3/10,陈从先,6,(二)重视基础、难度稳定,稳中求变。 2008年宁德物理中考试卷的题型、题量、难度基本保持稳定,试卷总体难度力求与考试的性质、学生的实际相符。就试卷总体来看,试题易:中:难比例为81:11:8,符合811,整卷难度的控制保持在0.8左右的要求,试题难度的控制主要通过探究性、设计性的实验题型的编制来实现。,2019/3/10,陈从先,7,(三)关注过程与方法,注意考查科学探究能力,虽然我市的物理已实施了实验操作考试。但实验能力不单单只有操作还包括思维,即
4、对实验原理、方法的理解和掌握,所以中考笔试卷面继续重视实验内容的考查, 实验探究分值逐年提高,08年达32分,占全卷32%。,2019/3/10,陈从先,8,如33题小明通过实验研究物体受力情况与运动状态之间的关系,他在弹簧测力计下悬挂一个3N的钩码钩码的运动状态与测力计的读数记录如下表所示:,2019/3/10,陈从先,9,(1)由可知,钩码在匀速直钱运动时,弹簧测力计对钩码的拉力_钩码重力(选填“大于”,“小于”或“等于”) 由可知,钩码在加速向上或减速向下运动时,弹簧测力计对钩码的拉力_重力(选填“大于”,“小于”或“等于”) 由可知,钩码在加速向下或减速向上运动时,弹簧测力计对钩码的拉
5、力_重力(选填“大于”,“小于”或“等于”) (2)一个站在体重计上的人,从站立到迅速蹲下的过程可看成先加速向下运动,然后减速向下运动,最后静止据(1)中结论可知体重计的示数变化是:_. A一直小于550N,但最后等于550N B一直大于550N,但最后等于550N C先小于550N后大于550N,最后等于550N D先大于550N后小于550N,最后等于550N 点评:考查学生的实验探究以及迁移能力。,2019/3/10,陈从先,10,30(2007年)学校要开运动会,几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远。 小莉认为:铅球掷出的距离,可能与掷出铅球时的速度大小有关; 小强认为:铅球掷出的距离,
6、可能与掷出铅球时的射出仰角(投掷方向与水平方向的夹角)有关。,李红说:“我们还是通过实验来探究吧”,于是,他们制作了一个小球弹射器(图15所示),它能使小球以不同速度大小和方向射出,弹射方向与水平的仰角,可由固定在铁架台上的量角器读出,他们通过5次实验得到下表中的数据:,2019/3/10,陈从先,11,请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题: (1)为了验证小莉的猜想,应选用序号为_、_、_的实验数据,得出的结论是:在_一定时,物体抛出_越大,抛出的距离,越远。 (2)为了验证小强的猜想,应选用序号为_、_、_的实验数据,射出仰角为_时,物体抛出的距离,最远。,评析:新课程理论下,试
7、题更加注重通过各种形式考查学生处理和表达信息的能力,主要通过文字描述、表格数据、数理图象曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息,要求学生运用所学知识,选择适当的方法,对题中信息进行处理、分析、综合。,2019/3/10,陈从先,12,例3(06年宁德卷)小芳和小华同学在实验室里利用图17的装置(用一细线把小球悬挂在O点)探究动能和重力势能间的相互转化规律的实验时,意外地发现虽然同一小球两次摆动的角度不同,但往返一次所用的时间可能与 (除小球摆动的角度外)有关。 (2)请对你的猜想设计一个实验加以验证 实验中所用到的测量仪器: 简述实验设计方案:,2019/3/10,陈从先,13,点评:本题是
8、一道探究题,考查学生猜想、制定计划等实验探究能力,体现重视体现重视对过程和方法的考查。,2019/3/10,陈从先,14,29 (4分)“在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料,小车自斜面顶端由静止开始滑下,比较小车沿水平面运动的距离”(如图9所示)伽俐略、牛顿等科学家曾多次做过类似的实验,并在此基础上分析推导出了著名的牛顿第一定律 思考实验的意义后,请回答: 为了得出科学结论,三次实验中小车每次都从斜面上同一位置释放,使小车运动到斜面底端时的速度 (填“相等”或“不等”); 三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力最大的是 次,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的 有关 进一步推理可知,若水平面绝对
9、光滑(即小车不受摩擦力),则小车会在水平面上做 运动,2019/3/10,陈从先,15,(四)突出重点、注意覆盖。 学业考试的试卷命题努力体现物理学科特点,着眼于学科的基础知识和基本技能的考核,突出重点,注意覆盖面,重视对学生运用所学的基础知识和基本技能进行分析问题、解决问题能力的考查,试题符合学生学习和生活的实际,贴近社会实际,有助于培养学生创新精神和实践能力。知识内容的覆盖面不变,基本达到85%左右。而重点知识分值占整卷总分值的60%左右。,2019/3/10,陈从先,16,2008年中考物理试卷知织点分布及赋分比例(表一),从上表中可见,物理试题在尽量多覆盖考试大纲知识点的同时,也很好的
10、考查到学科的主干知识:其中考查到的主要知识有:物态变化、运动和力、压强和浮力、机械和功、光现象、常见的光学仪器、欧姆定律、电功和电功率。重点考查了如何利用物理知识分析解决实际问题的能力。,2019/3/10,陈从先,17,(五)关注物理学科的育人功能,体现情感、态度和价值观 表现在试题选材上能够以具有时代气息的社会时事,本土资源、社会热点和科技发展等为背景,渗透环境保护、节约能源等意识,有利于学生形成关心社会、关注科技发展、提高学生的科学素养,人文精神,如第10题的节约用电,环保意识;23题能源的充分利用,不可再生能源等问题,培养学生对于能源的开发利用有可持继发展的意识。,2019/3/10,
11、陈从先,18,10下列做法中,正确的是( ) A为了节约用电,夏天使用空调时把温度调得很低 B废旧的干电池不会污染环境,没有必要进行集中分类处理 C离开教室时随手关灯 D用湿布擦正在发光的白炽灯或日光灯,2019/3/10,陈从先,19,23在风景秀美的太姥山下,宁德核电站正在筹建中。核电站是利用对原子核裂变的链式反应加以控制,使之能够缓慢、平稳、安全地释放核能的装置。若核电站建成后,电网白天用电量多,深夜用电量少。为了使核电站稳定工作和充分利用能源,专家设想在核电站周边筹建抽水蓄能电站。深夜,电动水泵将山下水库的水抽到山顶水库,如图7(甲)所示。白天用电高峰时再把山顶水库的水放下,来推动水轮
12、机发电,如图7(乙)所示。,2019/3/10,陈从先,20,答:(1)核电站是利用对原子_的链式反应加以,使之能够缓慢、平稳、安全地释放核能的装置。 (2)深夜抽水过程是将_能转化为水的_能。 (3)下列能源中,属于不可再生能源的是( ) A太阳能 B风能 C水能 D石油,2019/3/10,陈从先,21,(六)注意科学精神与人文精神的渗透, 渗透科学方法的考查。,如第4题壹元硬币的外观有银白色的金属光泽,一些同学认为它可能是铁制成的在讨论时,有同学提出:“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言,属于科学探究中的( ) A结论 B评估 C猜想与假设 D进行实验,2019
13、/3/10,陈从先,22,第11题“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法,下图A、B、C、D分别是用照相机拍摄(每0.1S拍摄一次)的小球在四种不同运动状态下的照片,其中受到平衡力作用的是( ),2019/3/10,陈从先,23,又如(06年宁德卷第34题)今年6月10日是我国第一个“文化遗产日”。我国是一个文化遗存十分丰富,传统文化博大精深的文明古国。如图所示的是现藏于国家博物馆的青铜礼器-司母戊大方鼎,是距今三千多年前的商代四足方鼎。该鼎质量约850kg,每足底面积约2.510-2m2。(g取10N/kg)求: (1)该鼎受到的重力为多少N? (2)如果把四足方鼎放在水平地面上,对
14、地面的压强约为多少Pa?,2019/3/10,陈从先,24,(六)注意学生分析、收据信息以及读图能力,如22题的阅读题 以及第25题在图26的电路中,电源电压为9V且保持不变,小灯泡上标有“6V 6W”字样,小灯泡电流随小灯泡两端电压变化关系如图27所示,求: (1)灯泡正常发光时的电流多少A? (2)当电流表示数为04A时,小灯泡两端的电压为多少V? (3) 当电压表示数为7V时,这时电路中的总电阻为多少?,2019/3/10,陈从先,25,1、第一大题选择题:(1-11题)计11小题;得分率较高的是1、3、4、9、10都在80%以上,2、6两题得分率都是72%左右,7、11两题得分率是67
15、%,得分率最低的是5、8两题,只有46.7%,第5题大部分学生选择C,原因在于对核电站发电的能量转化过程不清楚;其次就是没有认真审题:不知道核电站是用来发电的,目的得到电能,而不是机械能。第8题学生大多错选项为D,主要原因:本知识点原本就是难点。另外是对物体浮沉时,浮力与重力的关系搞不清楚,认为铝块、铜块、木块三者都是F浮=G。对于第7题错误也较多选为D,说明考生物态变化没掌握好。第11题错的原因是不理解在平衡力的作用下,物体做匀速直线运动,而匀速直线运动则是相同的时间通过的路程相等。,三、对考生答题情况分析,2019/3/10,陈从先,26,5在风景秀美的太姥山下,宁德核电站正在筹建中。关于
16、核电站,下列说法正确的是 ( ) A核电站所使用的核燃料是煤和石油 B.核电站核反应堆中发生的是可以控制的核裂变 C.核电站发电的能量转化过程中:核能内能电能机械能 D.核电站产生的核废料可以当作生活垃圾来处理,11“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法,下图A、B、C、D分别是用照相机拍摄(每0.1S拍摄一次)的小球在四种不同运动状态下的照片,其中受到平衡力作用的是( ),2019/3/10,陈从先,27,8.将质量相同的木块、铝块、铜块放入水中,木块漂浮,铝块、铜块下沉,则它们受到的浮力( ) A.铝块最大 B. 木块最大 C. 铜块最大 D. 一样大,2019/3/10,陈从先,
17、28,2、第二大题为填空题:(12-20题)计9小题,第12题错误在于物理学家牛顿的名字被作为重量或质量或N的单位很多。第13题作为参照物得分率高,求平均速度,得分率76.7%。第14得分率高,第15题填S极,增强的较多,得分率76%,第16题17%的学生写成定滑轮、有用功40J。而40%的学生把机械效率写成40%。第17题,33%的学生把做功冲程写成压缩冲程,把机械能写成动能。第18题,37%的学生写成电动机。利用通电导体在磁场中受到力的作用,说明考生发电能与电动机的原理混淆,第19题有37%的学生把并联后的总电阻写成6,说明并联电路求总电阻没掌握好。第20题47%的学生把电流表的示数写成0
18、.6A把电流表看成与R1串联,说明电路的连接不过关,50%的学生把R1产生的热量写为,54J或72J。导致错的原因:(1)判断电路连接分析不过关。(2)焦耳定律公式没掌握好。(3)计算粗心。,2019/3/10,陈从先,29,20如图7所示,电源电压为6V,R1阻值为10,R2阻值为 20。R1与 R2的连接方式为_联。闭合开关,电流表的示数为_A通电10s电阻R1产生的热量为_J。,图7,注:第20题47%的学生把电流表的示数写成0.6A把电流表看成与R1串联,说明电路的连接不过关,50%的学生把R1产生的热量写为,54J或72J。导致错的原因:(1)判断电路连接分析不过关。(2)焦耳定律公
19、式没掌握好。(3)计算粗心。,2019/3/10,陈从先,30,3、第三大题为作图与阅读题(21-22)计2小题,第21题得分率较高,有一小部分学生多画一个水平方向或竖直向上的踢力。第22题的第(1)个问题的第一个空正确答案是“观察法”,很多学生答成“控制变量法”,错误率高达70%,造成错误原因是:阅读题目不认真,审题不认真和思维定势。我们平时教学中过分片面强调“控制变量法”,对科学方法的教学要反思。,2019/3/10,陈从先,31,第22题(4分)阅读下列短文,并回答问题 落体运动观 运动是万物的本性。西方有一句谚语:“对运动的无知,也就是对大自然的无知”。物体从空中下落的运动,自古就引人
20、注意。古希腊哲学家亚里士多德正是基于对日常现象的观察,认为:“重的物体比轻的物体下落得快”。如果亚里士多德的观点正确,即物体越重就一定下落得越快,那么将一个重物体和一个轻物体拴在一起让它们下落,应比它们单独下落得更快。为了证实这一观点是否正确,某学校实验小组的同学在教学楼上做了以下实验:先后让三个物体从同一高度释放后都下落到同一水平面上,经过多次测量,得到了下表数据:,2019/3/10,陈从先,32,1亚里士多德的研究中主要应用了 方法,他的观点是: (2)由上面的实验,选取第 次和第 次实验数据进行对比填实验序号,可以说明亚里士多德的观点是错误的。,2019/3/10,陈从先,33,4、第
21、四题是综合应用题(23-25)计3小题,第23题本身题目不难,所要求的物理量压强明确,但得满分的只有50%,原因在于(1)学生未进行必要的单位换算或单位换算错误;(2)审题不认真,把抬起一只脚,求三只脚着地时,对地面压强受力面积当成一只脚或四只脚。24题满分率只有33%。错误之多原因主要在于:(1)公式的单位错误,没有进行换算;(2)平均每次所用时间错误,学生把跳绳功率写成,占相当多数。第25题满分率只有10%,而零分率20%。本题难度值为0.1,学生基本得分在2分左右。导致错误之分的原因在于:(1)考生对图11电流随电压变化图像不理解。(2)思维定势,小灯泡两端电压根据U=IR来计算,这是因
22、为平常的练习R不变,不考虑电阻随温度的变化。(3)第(3)小题本身题目难度大,很多学生还是根据I=,=,0.33A求出电路的总电流。然后R=,=,=27。,2019/3/10,陈从先,34,5、第五大题是实验探究题(26-33)共8小题,分值 32分,其中失分较多的是27小题,得分率只有43%,说明学生对小孔成像的性质,以及实像是倒立的掌握较差。第30题错误率24%,说明学生不够重视实验方法,器材操作、读数等。本题突出了对实验原理和仪器使用的考查。命题符合“让纸上谈兵,实验时袖手旁观,不爱动手动脑做实验的学生吃亏”的思想,切实注重考查学生的实验能力。第31题第(3)小题是电路的故障问题判断,这
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