教师的心理健康初中英语.ppt
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1、教师的心理健康 为南阳市初中英语教师研修班而作,刘景键,什么是健康? 不仅没有疾病,而且包括躯体健康(即没缺陷)、心理健康、社会适应良好和道德健康。 世界卫生组织(WHO)1989,一、心理健康 二、教师劳动的特点与心理健康的 标志 三、教师的心理问题及其原因 四、教师心理健康的维护与增进,一、心理健康 (一)概念 心理健康是指个体在适应社会生活方面所表现出来的正常和谐的精神状态,是指人在知、情、意、行方面的健康状态。,学校应该永远以此为目标: 学生离开学校时是一个和谐的 人 。 爱因斯坦,(二 )标准 1、智力正常 2、情绪得当 3、意志健全 4、行为协调 5、人际关系适应 6、言行反应适度
2、 7、心理活动特点与年龄相符,(三)西方心理学家提出的 心理卫生12条 1、尚实际 2、有创见 3、建知交 4、重客观 5、崇新颖 6、择善而执 7、具坦诚 8、重公益 9、富幽默 10、爱生命 11、能包容 12、悦己信人,(1)对象:发展性、复杂性 (2)任务:全面性、全体性 (3)方法:灵活性、创造性 (4)方式:个体性、独立性 (5)成果:集体性、综合性,(6)周期:长期性 (7)时空:机动性 (8)节奏:规律性 (9)信息:示范性 (10)影响:超前性,二、教师劳动的特点与心理健康的标志,(一)教师劳动的特点,(二)教师心理健康的标志 1、有较高的智商、在教育活动中有创造性。 2、情
3、绪乐观、稳定、喜爱儿童和青少年。 3、意志坚强、能抗教育焦虑。 4、言行一致、坦荡、诚信。 5、与学生、社会 、 同事关系融洽。 6、学为人师、行为世范。 7、永葆朝气蓬勃的童心,具备严爱并重的长者之心。,加拿大柏恩(T.A.Bene)博士的“P.C.A”理论 Parents(父母)或权威、或溺爱使孩子处于被动 或娇惯的地位。 Children(儿童) 幼稚地放任学生,使之无视教师的 影响。 Adult (成人)理智客观对待学生,尊重人格教 育引导。 主张教师以A为主,优化自身的心理素质。,三、教师的心理问题及其原因 (一)教师心理健康状况不良的主要表现 1、躯体化。 2、抑郁。 3、偏执。
4、4、人际敏感。 5、敌意。 6、强迫症状。 7、焦虑。 8、恐怖。 9、精神病。,(二)影响教师心理健康的客观因素 1、工作量大 2、升学压力 3、经济状况 4、领导评价 5、职称 评定 6、家庭事务,四、教师心理健康的维护与增进 一个“心理健康公式”的启示 台湾心理学教授何钰提出: B=P/E B指心理症状出现率 P指内外压力总和 E指自我承受能力 可见,心理健康程度与内外压力成反比,与自 我承受能力成正比.,、对事业:忠于职守敬业奉献,(一)提高自我修养,“教育后一代,是一种义务的、利他的 、 牺牲的工作。” “这是一件极伟大的要紧的事,也是一件困苦艰难的事。” 鲁迅,我把做教师工作,不仅
5、看成是赖以谋生的职业,更重要的是看成为之奉献的事业。 霍懋征,遵循规律 推动教育事业科学发展,优先发展 以人为本 改革创新 促进公平 重视质量,因为英语不过关付出了代价,Shut up 闭嘴 Dont move 别动 Freeze 冷冻,如果我们将学过的东西忘得一干二净,最后剩下来的东西就是教育的本质了 (美)kinner,辛苦地奉献与快乐地增值,砺练着本领 充实着生活 抚育着子孙 延伸着生命,、对学生:严慈相济诲人不倦,教师的心灵美主要体现在爱生上。 中、日、美三国联合调查中学生“理想的教师形象”发现他们喜欢“交流型”的教师,其特点包括“理解同学、待人公平、 乐于交流、幽默慈祥”四项指标。,
6、爱自己的孩子是人 爱别人的孩子是神 (台湾教育家) 高霞东,收入不公平会影响人的一时,但是教育不公平会影响人的一生。 温家宝,关爱留守儿童 克服五大问题,(1)日常生活质量下降,家务负担加重; (2)营养严重不足,患病人数上升; (3)学业包袱增多,学习成绩下降; (4)性格孤僻、自闭、自卑者多,有的甚至违法犯罪; (5)安全隐患增加,伤亡事故时有发生.,中学生喜欢的老师,(1)教学方法好 (2)知识广博 (3)实事求是 (4)热爱学生 (5)对人对事公平合理 (6)负责任守信用 (7)说到做到 (8)耐心温和,中学生不喜欢的教师,(1)把人看死 (2)讨厌同学 (3)教法枯燥 (4)偏爱不公
7、正 (5)不和同学打成一片 (6)说话无伦次 (7)向家长告状 (8)拖堂不按时下课,高分中学生的共同特点,(1)有坚定信念 (2)抗挫折能力强 (3)有良好的学习习惯 (4)善于总结 (5)玩、学转换快 (6)勤奋是第一要诀,什么对孩子最重要,学业 决定未来的发展空间 贡献 体现人生的价值 人格 健全人的标志之一 人品 可以不做事,不能不做人 不能只有学位,没有品位 身体 健康地活着是这一切的前提,怎样看待学业成绩差的学生,独立的人 学习的人 发展的人 多元的人 差异的人,人性中最本质的愿望就是希望得到赞赏。 (美)威廉詹姆斯,极需帮助戒“网瘾”的孩子的 共同心理特征,没有理想 敌视父母 不
8、爱学习,少年犯的心理特点,以我为中心意识很强 感情脆弱 承受挫折能力差 依附性强而自理能力差,、对自己:严谨治学自我调适,前苏联学者研究表明,一个人在大学学习毕业,也只能获得一生所需知识的10 %,而所需知识的90%需要离开学校后获得。人才 成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中实现。,美国对中小学教师素质的要求,1、完整型:学者、教学者、交往者、决策者和示 范者。 2、全能型:具有教学、科研、生产劳动等多种能 力。 3、创造型:富有创造精神,善于学习、运用、创造新的知 识、方法,具有实践创造能力。,俄罗斯对中小学教师素质的要求,1、教师要有喜爱教育事业,有献身于教育事业的志趣和精神。
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