教育学第二章教育的本质.ppt
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1、长江大学教科系,第二章 教育的本质,问题: 1.教育现象纷繁复杂,那么,什么是教育,在众多的教育现象中,教育的质的规定性是什么? 2.教育现象是怎么产生的,动物界有没有教育?教育是不是只有人类社会所特有?教育是起源于人类的无意模仿还是社会劳动?抑或是人类社会生活和人类自身发展的需要 ? 3.现在的教育与过去的教育有什么不同?原始社会、古代社会、近代、现代、当代的教育有哪些不同形态?,长江大学教科系,第一节 教育的起源与历史发展,一、教育的起源 (一)生物起源说 法国社会学家、哲学家利托尔诺(C.Letourneau,18311902)。各种人种的教育演化。 英国教育学家沛西能(P.Nunn,1
2、8701944)。教育原理。 (二)心理起源说 美国教育史学家孟禄(P.Monroe,18691947) (三)劳动起源说 米丁斯基在世界教育史中提出:只有从恩格斯的“劳动创造了人本身” 的原则出发,才能了解教育的起源 教育起源于人类特有的生产劳动。 是人类社会所特有的一种自觉有意识的活动。,长江大学教科系,第一节 教育的起源与历史发展,(四)需要起源说 教育是人类社会特有的活动,起源于适应和满足人类社会生活和人类自身发展的需要。 二、教育的历史发展 (一)原始社会非形式化教育 教育融于社会生产和生活的实际活动,与生产劳动相结合 教育没有阶级性,具有广泛的社会性,机会均等 教育内容与方法比较简
3、单,以口耳相传为主要手段。,长江大学教科系,第一节 教育的起源与历史发展,(二)古代社会形式化教育 学校的产生 阶级性、等级性 与生产劳动相脱离 出现专职教师,固定教育对象和专门教材 教育方法的刻板性 个别施教的教学组织形式,长江大学教科系,长江大学教科系,中国古代: 设为庠、序、学、校以教之。 庠者养也,校者教也,序者射也。 夏曰校,殷曰序,周曰庠, 学者三代共之,皆所以明人伦也。 孟子 国学与乡学,官学与私学 六艺:礼、乐、射、御、书、数 九品中正制与科举考试 四书:论语、孟子、大学、中庸 五经:诗经、书经、易经、礼记、春秋,长江大学教科系,长江大学教科系,古代希腊: 雅典教育文法学校主要
4、教授读、写、算等知识,弦琴学校则教授音乐、唱歌、朗诵等(在古典时期,文法、音乐教育往往是在弦琴学校中结合进行的)。 斯巴达教育培养武士。掷铁饼、投标枪、格斗,长江大学教科系,长江大学教科系,古代罗马: 共和时期:骑士教育、文雅教育与演说家教育 帝国时期教育:文法学校,修辞学校、教义学校,长江大学教科系,第一节 教育的起源与历史发展,(三)近现代社会制度化教育 1.近代教育的萌芽 2.近代双轨学校制度的建立。教育制度的建立。 3.现代教育的兴起与发展 4.现代教育的基本特征 商品性 生产性 科学性 民主性 多样性 可变性 三、当代教育的发展趋势 (一)教育要以人为本,促进人的全面而自由的发展 (
5、二)以终身教育为指导,实现教育制度一体化 (三)教育的现代化、民主化与国际化 (四)教育的可持续发展,长江大学教科系,终身教育在人的一生各阶段所受的各种教育的总和。从时间上看,教育应贯穿人的一生;从教育形式上看,则应包括正规教育,非正规教育、学校教育和社会教育。终身教育思想成为很多国家教育改革的指导方针。 教育民主化按照民主的要求改造教育或学校工作的各个方面,使之处处体现民主的精神,成为民主实践的典范,培养民主公民的摇篮。即以民主的精神去改造教育,重建学校。,长江大学教科系,长江大学教科系,古代社会的学校教育与现代社会学校教育的异同,长江大学教科系,长江大学教科系,第二节 教育的本质,一、教育
6、的概念 二、教育的质的规定性 三、教育的基本要素,长江大学教科系,长江大学教科系,左下方表示孩子,是教的对象,左上方表示占卜活动,是教的内容,右下方表示手,右上方表示鞭子或棍子,是教的过程或手段,合起来表示成人督促、惩戒孩子的学习行为。,一、教育的概念 (一)词源学考察 1.中国:教和育最早出现在甲骨文中,为象形文字,“教”在中国古代典籍中的含义有6种: 1教育。2教导;指点。3告诉。4教练:训练。5政教;教化。6通“效”,相仿。,长江大学教科系,长江大学教科系,像妇女养育孩子之形,“育”在中国古代典籍中的含义有4种: 1.生育。2.抚养。3.培养;教育。4.生长;成长。,长江大学教科系,长江
7、大学教科系,说文解字: “教者,上所施,下所效也。” “育,养子使作善也”。,在古汉语中,教育一词最早出自孟子尽心篇。“君子有三乐,而王天下者不与焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也; 仰不负于天,俯不诈于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”,长江大学教科系,长江大学教科系,2.西方: 英文是education,法文是education,德文是erziehung,均出自拉丁文educere一词。Educere这个词是“e”和“ducere”两个字构成,“e”指从某个地方出来,“ducere”是引导,二者合起来就是引导或启发之意。意思是采用一定的手段,把某种本来就潜藏于人身上的东西引导出来,从一
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