教育硕士论文答辩演示文稿.ppt
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1、教育硕士毕业论文答辩课件,题目:xxxx在高中数学教学 中的实践探索与思考,导 师: xxx教授 申 请 人: xxx,曲阜师范大学数学科学院,答辩课件结构: 一、选题背景: 主要论述论文选题的理论背景和教学实践背景; 二、课题研究与论文写作过程: 主要介绍论文的资料收集,和研究写作过程; 三、论文结构: 主要介绍论文的主要章节内容。 四、论文主要观点。 主要介绍论文的理论基础、实践探索、反思。 五、致谢。,一、选题背景: 1、理论背景: 主要依据是当前在教育界比较著名的“xxxx”理论。“xxxx”是由华南师范大学博士生导师、广东省教育科学研究所所长郭思乐教授在1999年创立的一种教育理念和
2、有效的教育实践模式。xxxx是为学生好学而设计的教育,也是以生命为本的教育,它既是一种理念,更是一种方法体系。具有很强的可操作性。以这种理念为指导,在祖国内地、香港、澳门等地100多所中小学、职业中学、幼儿园等进行实验,成效显著,获得了意义深远的理论与实践成果。,2、教学实践背景: (1)对xxxx的理念的研究,以及xxxx模式在课堂教学中的实践探索正在教育领域中如火如荼的开展,教育行政管理部门重视,领导重视、教师积极践行。,(2)我们学校所在的市,也积极推行xxxx,我们学校领导也非常重视,积极开展生本模式的教学教研,通过开展生本课堂展示课,xxxx评比课来推进教学改革。在生本教学改革中出现
3、了各种各样的问题和困惑,主要是: 对xxxx理念的把握不到位,不全面; 对如何结合学科教学推行xxxx模式的课堂教学改革比较困惑; 对如何应对改革过程中的出现的难题缺乏应对的措施。 对以上问题的思考和解决方式的探索成为我的论文的主要内容。,二、课题研究与论文写作过程: 在确定好论文题目后,在我的导师王顶国教授的指导下,分成几个阶段,进行了论文写作的研究: 1、第一阶段:2010年5月-2010年8月,理论学习阶段。在这一阶段,我主要通过阅读理论专著,期刊论文,全面掌握xxxx的理念、基本观点,为论文的研究和写作打下坚实的理论基础。 2、第二阶段:2010年9月-2010年11月,实践与研究阶段
4、。在这一阶段,我主要是带着课题研究的几个问题,一边着手实践,一边不断反思,为论文写作积累素材和作资料准备。,3、第三阶段:2010年12月-2011年1月,论文初步创作阶段。在这一阶段,我主要是在导师的直接指导下,进行论文的草稿写作。至2月底基本完成草稿达3万字。在这一阶段,特别要感谢导师的不断指导,鼓励,才得以初步完成论文。 4、第四阶段:2011年2月-2011年4月,论文修改与定稿阶段。在导师王顶国教授的悉心指导下,不断完善和修改论文,至4月10日,终于完成论文。,三、论文结构: 这篇论文共分为4章: 第1章 xxxx的基本理念与内涵 1.1xxxx的定义 1.2xxxx理念的结构体系
5、1.3xxxx与传统师本教育的对比 第2章 实施xxxx面临的现实背景 2.1新一轮国家基础教育课程改革的兴起 2.2数学教育教学和高中数学课程中存在的问题 2.3高中生的学习特点 2.4高中生的心理特点,三、论文结构: 第3章 xxxx模式在高中数学教学中的实践探索 3.1数学教学中生本课堂的实践探索 3.2xxxx模式下的备课及课程处理 3.3xxxx模式的课堂教学实录 3.4数学教学中的成效与可喜变化 第4章 对xxxx实践问题的思考 4.1xxxx在课堂教学中的总结 4.2关于两极分化的思考 4.3xxxx模式对数学课堂的解放 4.4以现代数学教学观看xxxx的意义,四、论文主要观点
6、第一部分:关于什么是xxxx (一)关于xxxx理论定义 关于什么xxxx郭思乐教授从不同的角度给出了精炼的概括,从而从多个不同层面描述了xxxx的内涵: (1)就课堂来说,xxxx是为学生好学而设计的教育,区别于为教者好教而设计的师本教育。 (2)就整体来说,xxxx是一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生的教育。,(3)就原理来说,xxxx是以生命为本的教育。 (4)就操作来说,xxxx是以学为本的教育。 (5)简单来说,xxxx就是以生为本的教育。 如果用一句话概括:那么xxxx就是以生命为本的教育,就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育。,(二)xxxx的内涵 1、xxxx的价
7、值观-一切为了学生 xxxx的价值观是:一切为了学生。学生是教学过程的终端,是教育的本体。xxxx的特征之一,就是真正认识和把握学生这个本体,把一切为了学生作为教育价值原则。 2、xxxx的伦理观-高度尊重学生 xxxx的伦理观是:高度尊重学生。对学生的尊重,是xxxx的本质和基本原则。,3、xxxx的行为观-全面依靠学生 xxxx的方法是全面依靠学生。人本主义心理学家罗杰斯更把这种见解推到极致,他表达了一种信念,即没有人能教会任何人任何东西。人的获得最终不是依靠教,而是依靠学。 把学生看做是教育教学活动的重要资源。xxxx体系的重要思想,就是要“依托学生资源来进行教育”,而获得事半功倍之效。
8、 4、xxxx的课程观-小立课程 大作功夫 所谓小立课程,指的是教给学生的基础知识要尽可能地精简,而腾出时间和精力让学生大量地进行活动,也就是大作功夫。,5、xxxx的教学观-教归于学 xxxx的教学观就是要做到:“先做后学、先会后学、先学后教、以学定教”。 6、xxxx的评价观-功能与激励机制的统一 (1)xxxx的评价观:承认高考的必要性,是成熟性的考试,小学、初中、高中是成长期,尽量减少压制性的功能。教育需要评价。评价至少有两个功能:一是了解学生的学习情况,二是督促和鞭策学生学习。 (2)xxxx的评价内容 xxxx注意评价那些对人的发展最重要的因素,如学习态度,对第一层次的知识的掌握、
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