全优课堂·2016高考生物一轮配套课件:9.34生态系统的能量流动和物质循环.ppt
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1、第34课时 生态系统的能量流动和物质循环,生产者固定的太阳能及其他形式的能量,食物链,食物网,化学能,热能,2图解 传递过程,见下图。,(1)能量流动的源头:太阳能。 (2)能量转化:太阳能有机物中的_热能(最终散失)。 (3)流动形式:有机物中的_。 (4)散失途径:呼吸作用,包括各个营养级自身的呼吸消耗以及分解者的呼吸作用。 (5)能量散失的形式:_。 (6)箭头由粗到细:表示流入下一营养级的能量_。 (7)随营养级的升高,贮存在生物体内的能量越来越少。,化学能,化学能,热能,逐级递减,判一判 1生态系统的能量流动指能量的输入和输出过程( ) 【答案】 【解析】还包括传递和转化过程。 2流
2、经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能( ) 【答案】 【解析】是生产者固定的太阳能或化学能。,3散失的热能可以被生产者固定再次进入生态系统( ) 【答案】 【解析】生产者只能利用太阳能或化学能(化能合成作用),不能利用热能。 4流经第二营养级的总能量指次级消费者摄入到体内的能量( ) 【答案】 【解析】初级消费者同化的能量。,二、能量流动的特点和意义 判一判 1生态系统中的能量流动是单向的,且是逐级递减的( ) 【答案】 2相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%,也不会大于20%( ) 【答案】,3研究能量流动,可合理设计人工生态系统,高效利用能量( ) 【答案】 4研究能量流动,可
3、调整能量流动关系,使生产者固定的能量全部流向人类( ) 【答案】,三、生态系统的物质循环 判一判 1参与循环的物质是组成生物体的各种化合物( ) 【答案】 【解析】元素。 2物质循环的范围是生物圈( ) 【答案】 3碳循环在生物群落和无机环境之间主要以有机物形式循环( ) 【答案】 【解析】CO2。,4化学燃料的大量燃烧是造成温室效应的主要原因( ) 【答案】 5物质和能量都是往复循环重复利用的( ) 【答案】 【解析】物质循环,能量单向流动不循环。 6物质循环是能量流动的载体,能量流动是物质循环的动力( ) 【答案】,1教材第93页问题探讨分析解决问题。 2教材第93页最下面能量流动的分析。
4、 3教材第94页图56和图57并结合思考与讨论理解能量流动过程。 4教材第95页图58和资料分析理解能量流动的特点。 5教材第97页调查和技能训练提升能力。,6教材第99页生态农业的有关知识。 7结合教材第101页图511,解决教材第100页思考与讨论几个问题。 8教材第101页温室效应问题。 9教材第102页探究土壤微生物的分解作用。 10教材第98页练习一中1,二中1;教材第104页练习一中1和4。,【答案】生产者固定 食物链 食物网 热能 单向流动 逐级递减 呼吸 传递到下一营养级 分解者分解 物质循环 元素 无机环境 生物群落,【典例引领】 1下表是某营养级昆虫摄食植物后能量流动的情况
5、,下列说法不正确的是( ),考点103 提升综合分析能力生态系统的能量流动分析,A呼吸作用会有能量散失是能量传递效率不能达到100%的原因之一 B昆虫同化的能量中约有35%用于其生长发育和繁殖 C昆虫的后一个营养级能够获得的能量最多为14kJ D昆虫的前一营养级的能量至少有1000kJ 【答案】D,【解析】摄食量包括粪便量和同化量,同化量用于呼吸作用,生长发育、繁殖和分解者分解,能量传递效率是指该营养级同化量占上一营养级同化量的百分比;昆虫同化的能量中用于其生长发育和繁殖的占70/(410210)约有35%;昆虫的后一个营养级能够获得的能量最多为(410210)20%40kJ;昆虫的前一营养级
6、的能量至少有(410210)20%1000kJ。,排雷 能量流动过程中能量关系: 摄入量同化量粪便量 同化量用于生长、发育繁殖的能量呼吸散失的能量 生长、发育、繁殖的能量流入下一营养级能量流入分解者的能量 每个营养级固定的能量有四个去向:流向下一营养级、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用,所以能量流动的特点是逐级递减能量的传递效率在10%20%之间。,【考点剖析】 能量的来源及去向图解,(1)消费者摄入能量(a)消费者同化能量(b)粪便中能量(c),即动物粪便中的能量不属于该营养级同化的能量,应为上一个营养级固定或同化的能量。 (2)消费者同化能量(b)呼吸消耗(d)生长、发育和繁殖(e) (
7、3)生长、发育和繁殖(e)分解者分解利用(f)下一营养级同化(i)未被利用(j),即消费者同化能量若为两部分之和是bde;若为四部分之和是bdfij。,【对位训练】 1如图为某生态系统中能量流动图解部分示意图,各代表一定的能量值,下列各项中正确的是( ),A表示流经生态系统内部的总能量 B一般情况下,次级消费者增加1 kg,生产者至少增加100 kg C生物与生物之间吃与被吃的关系一般不可逆转,所以能量流动具有单向性 D从能量关系看 【答案】C,【典例引领】 2有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动,以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是( ) A多吃肉食会增加心血管病的发病率
8、 B直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量 C多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多 D节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平 【答案】C,考点104 模型构建能量流动特点及金字塔,【解析】从食物链中的能量流动特点来看,营养级越高,在能量流动过程中损失的能量越多。多吃素食,是将人放在初级消费者的层次上,只经过一次能量传递,这样人获得的能量最多,消耗的粮食总量最少。,排雷 (1)食物链越短,散失的能量越少,这是肉、蛋比粮食贵的原因。(从能量流动分析) (2)在一条食物链中,由低营养级到高营养级推算,前一营养级比后一营养级含量一定多的指标是“能量”,而“数量”和“生物量”均可能出现反例。 (3
9、)在人工生态系统中因能量可人为补充,可能会使能量金字塔呈现倒置状况。如人工鱼塘中生产者的能量未必比消费者(鱼)多。天然生态系统不会这样。 (4)某营养级的“粪便”中的能量不同于“尿液”中的能量,前者应归于上一营养级,后者则归于该营养级。,提醒 同一食物链不同环节能量传递效率往往不完全相同,不涉及“最多”“最少”,计算时不能按10%或20%,而需按具体数值计算,如在食物链ABCD中,能量传递效率分别为a%、b%、c%,若A的能量为M,则D的能量为Ma%b%c%。,3能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔 不同的金字塔能形象地说明营养级与能量、数量、生物量之间的关系,是定量研究生态系统的直观体现。,
10、【对位训练】 2下图中甲图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。请据图回答问题:,(1)在该生态系统中,既是分解者又可作为消费者食物的生物是_。 (2)请根据甲图中的生态系统,写出乙图中能量金字塔各营养级的所有生物名称: _;_; _。 【答案】(1)细菌 (2)藻类、大米草 食草虫、线虫、海螺 沼蟹、蜘蛛,【典例引领】 3如图是生物圈中碳循环示意图,下列相关分析不正确的是( ),考点105 模型构建碳循环,A生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足 BA是消费者,C是生产者,各成分间以CO2的形式传递碳元素 C对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡 D碳循环过程需要能量驱动,同时又是
11、能量的载体 【答案】B 【解析】图中A为消费者,B为分解者,C为生产者,D为大气中的CO2库,E为化学燃料;在生物群落与无机环境之间以CO2的形式传递碳元素,在生物群落之间以有机物的形式传递碳元素。,排雷 (1)生态系统物质循环的范围中所指的物质主要是组成生物体的基本元素,而不是由这些元素组成的糖类、脂肪和蛋白质等具体物质。 (2)物质循环的概念中所说的“生态系统”并不是一般的生态系统,而是指地球上最大的生态系统生物圈,因此物质循环具有全球性。 (3)碳在无机环境与生物群落之间传递时,只有生产者与无机环境之间的传递是双向的,在其他各成分间的传递均是单向的。,【考点剖析】 1循环特点:(1)具有
12、全球性;(2)反复循环。 2过程图解及解读,3温室效应 (1)成因 工厂、汽车、飞机、轮船等对化学燃料的大量使用,向大气中释放大量的CO2; 森林、草原等植被大面积的破坏,大大降低了对大气中CO2的调节能力。,(2)危害: 加快极地冰川融化,导致海平面上升,对陆地生态系统和人类的生存构成威胁。 (3)缓解措施 植树造林,增加绿地面积; 开发清洁能源,减少化学燃料的燃烧。,4能量流动与物质循环之间的关系图解,(1)从图中可以看出,无机环境为生物成分提供物质和能量。 (2)生产者主要是指绿色植物,它是消费者和分解者能量的源泉,也是生态系统存在和发展的基础,因此,生产者是生态系统的主要成分。 (3)
13、绿色植物同化的CO2等物质,大约90%需经分解者的分解作用返回无机环境,被生产者重新利用,因此,从物质循环角度看,分解者在生态系统中占有重要地位。,(4)二者同时进行,相互依存,不可分割,主要体现在:能量的固定、储存、转移和释放离不开物质的合成和分解;物质是能量沿食物链(网)流动的载体;能量是物质在生态系统中往复循环的动力。,【对位训练】 3.如图表示生态系统中碳循环的部分过程,其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析错误的是( ),A.增多是温室效应产生的主要原因 B.图中箭头不能能量的流动方向 C.甲、乙种间关系的调节还需要信息传递的作用 D.无机环境中的CO2可以来自细胞呼吸 【答案】A
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