汉语三年级上册第十三课.ppt
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1、特殊的考试,第十三课,1 2 3 4,课文一 特殊的考试,第十三课特殊的考试,课文二 手绢上的小白兔,语言知识、强化训练,话题交际,课文一(第一课时),大家参加过的考试,怎样准备、考试过程、紧张心理、期盼考试成绩等。派代表向全班汇报。,小组讨论,课文一(第一课时),带着以下问题阅读课文,2.他们到电视台干什么来了?,1.故事里出现了哪几种动物?,3.为什么小白兔被录取了?,课文一(第一课时),深入理解课文:小组间互相提问回答,?,2.见到地上的果皮,小动物们是怎么做的?,1.小动物们是如何打扮自己的?,3.小熊、小猴和小狐狸为什么不捡果皮?,4.电视台为什么要出这道题?,6.小白兔为什么被录取
2、了?,抢答比赛,问题一,问题二,问题三,问题四,1.电视台要选什么节目的主持人?,2.小动物们怎样打扮自己的?,3.小熊为什么不捡地上的果皮?,4.小猴为什么不捡地上的果皮?,5.小狐狸为什么不捡地上的果皮?,问题五,问题六,7.这场考试特殊在什么地方?,问题七,课文一(第一课时),听录音,跟读课文,课文一(第一课时),作业,1.有感情地朗读课文。 2.写几句话,评价一下小熊、小猴、小狐狸和小白兔的行为。,课文一(第一课时),1.按小组朗读课文。 2.集体或分角色朗读。 3.学生自己评价,哪个小组读得最好。,课文一(第二课时),抽查,朗读课文,1.品读第二自然段,找出形容小动物们装扮的形容词。
3、 干净 心爱 漂亮 新 思考: 课文为什么要给它们设计“围巾、手套、皮鞋、衣服”?如果把它们的穿着换一下,行不行?为什么?,深入学习课文(小组讨论),课文一(第二课时),1.用小熊、小猴、小狐狸和小兔的口气来说一说它们看到果皮时的想法。 2.你认为它们的想法对吗?不对在什么地方? 3.小动物们为什么一直等在大厅里? 4.台长为什么选了小白兔? 5.从这篇故事中你学到了什么?,深入学习课文(小组讨论),课文一(第二课时),带感情地朗读课文,读出小动物们的性格和口气。,朗读课文,课文一(第二课时),1.试着用自己的话讲讲这个故事。 2.写一写,当台长宣布小白兔被录取时,其他小动物会怎么想?,作业,
4、课文一(第二课时),课文一(第三课时),1.电视台要选一名主持文艺节目的主持人。 2.小白兔穿上洁白的裙子来参加考试。 3.小熊最先看见了果皮,但它没有捡。 4.小狐狸看见了果皮,想把它踢到一边去。 5.小白兔把地上的果皮捡起来扔进了垃圾箱。 6.只有小白兔考及格了,所以它被录取了。,听力训练,(),(),(),(),(),(),听录音,判断正误,说话训练,电视台选主持人 小熊、小猴、小狐狸和小白兔来应聘。 除了小白兔,小动物们都绕开地上的果皮。 果皮就是考题,小白兔通过了考试。,按照提纲复述课文,课文一(第三课时),小组表演比赛。 (1)以小组为单位准备,分别扮演小熊、小猴、小狐狸、小白兔和
5、台长。表演时,用自己的话陈述表演。 (2)每个小组派代表参加全班表演的比赛,然后由同学们进行评价,评出优胜小组。,说话训练,课文一(第三课时),写作训练,写出录取后,小白兔发表的感受。,课文一(第三课时),作业,1.用自己的话陈述故事。 2.写话:通过这篇课文,我懂得,课文一(第三课时),课文二(第一课时),1.观察手绢,思考手绢的功能,和如何确使用手绢。 2.讨论手绢作用,如何让手绢保持干净。,课文学习,带着问题阅读理解课文,讨论交流。,2.晶晶用手绢干什么了?,1.晶晶为什么要和小白兔做好朋友?,3.手绢为什么要求晶晶给它洗澡?,课文二(第一课时),5.晶晶的眼睛为什么红了?,4.小白兔为
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