第1章第5节第1讲古诗类运用(肖德望).ppt
《第1章第5节第1讲古诗类运用(肖德望).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第1章第5节第1讲古诗类运用(肖德望).ppt(33页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第5节 语言表达综合运用,第1讲 古诗类运用,安化三中 肖德望老师,本节任务:完成P24“考题导学”14题; 自查、小组汇总,了解解题情况 分析解题思路; 了解律诗基本常识; 补充近体诗的基本的平仄,第节 第讲 古诗类运用 第一课时,(2012湖南)下列选项中的诗句填入夏日西斋书事一诗画横线处,恰当的一项是( ) 榴花映叶未全开,槐影沉沉雨势来。 ,满庭鸟迹印苍苔。 A、只道林间无人至 B、小院地偏人不到 C、门巷常常过客稀 D、寒气偏归我一家,【考题精解】先看内容照应,这首诗是夏日西斋书事,诗人以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画,体现了诗人此时宁静淡远的心境和情趣。那么“小院地偏”正是
2、一种“心远地自偏”的意境,这种人迹罕至的偏僻小院更符合当时诗人的心境,且与下句“满庭鸟迹印苍苔”相照应。再看平仄押韵,这是一首七言绝句,第三句末字不押韵且为仄声,即可排除C、D两项;,【考题精解】从平仄来讲,二、三句中平仄相连,三、四句平仄相对,且主要看二、四、六三个字,第二句为“影、沉、势”,即仄、平、仄,那么所填这句所对应的三个字亦应为仄、平、仄,那么,A项是仄、平、平,B项是仄、平、仄,C项是仄、平、仄,D项是仄、平、仄,即排除A项;解答本题首先需要通读全诗,理解诗意,诗意理解准确的话,可以直接选出答案。,答案:B,(2010湖南)下列选项中的诗句填入到京师一诗画横线处,恰当的一项是(
3、) 城雪初消蔼菜生,角门深巷少人行。 ,此是春来第一声。 A、落红满地乳鸦啼 B、柳梢听得黄鹂语 C、春山一路鸟空啼 D、楼阁新成花欲语,【考题精解】此种题型是根据上下诗意选取诗句填写,命题意图在于考查理解诗意及古诗体裁方面的知识。考生应权衡诗意承接及古诗的平仄、韵脚等相关知识,做出选择。此为绝句的第三句,可以不考虑韵脚。根据全诗“春”之语意,以及“第一声”语境,可作出选择。,答案:B,(2012原创题)下列选项中的字词填入下面一诗画横线处,最恰当的一项是( ) 夏日南亭怀辛大 孟浩然 山光忽西落,池月渐东上。 散发乘夕凉,开轩卧闲敞。 荷风 香气,竹露 清响。 欲取鸣琴弹,恨无知音赏。 感此
4、怀故人,中宵劳梦想。 A、伴 滴 B、有 流 C、送 滴 D、沁 出,【考题精解】此为炼字炼词类考题,系“准确、鲜明、生动”类考题。要求考生在把握古诗的句意的基础上,根据诗句的对仗等知识进行选择。“荷风”与“竹露”,皆是主语,是事物的主动者,“送”字拟人化,生动形象,“滴”字更能体现出露珠的形象。,答案:C,(2012原创题)下面诗句为送友人入蜀的四联八句,排列最恰当的一项是( ) 升沉应已定 崎岖不易行 不必问君平 山从人面起 芳树笼秦栈 云傍马头生 见说蚕丛路 春流绕蜀城 A、 B、 C、 D、,【考题精解】此题属于排序题,不过与现代汉语句子排序不同的是,此类考题着意于古诗的诗意承接、体裁
5、对仗等相关知识的考查。律诗二、三联要求对仗,入蜀写景顺序由近及远,据此可选出答案。,答案:A,【考题精解】要求考生学会运用所学诗句进行文句表达,力求准确、得体、连贯等是本类题型的命题意图。A项,诗句出自宋代词人辛弃疾的词西江月夜行黄沙道中,用反衬手法表现的是乡村深夜的清幽宁静景色,故不适用于“热闹”的西湖夏夜。B项,原诗句出自宋朝诗人林和靖的七律山园小梅,是写梅花的疏朗与幽香,不是用来描写桂花。D项,词句出自宋代词人李清照的词一剪梅,适用于“爱情”,而非“亲情”。,答案:C,古诗常作为湖南高考语用题的命题文本,是因为古诗的简明、得体、准确、生动等特点符合高考语言表达的基本要求。从命题形式上看,
6、古诗类语用题主要有古诗择句(“考题导学”例1)、古诗炼字(“考题导学”例2)、古诗排序(“考题导学”例3)、古诗运用(“考题导学”例4)这样几种形式。在考试中均会采用客观题的形式出现。,解答古诗类语言表达题,应注意以下几个方面。 一、识别诗体 识别出诗歌体裁,是解决诗歌类语言表达题最先应考虑的问题。是古体还是近体,是律诗还是绝句,最先宜识别清楚,因为这些知识点对我们解答诗歌类试题有一定的帮助。,二、注意对仗 诗句的选择或者排序,我们应学会从诗歌对仗方面去考虑,就律诗而言,中间两联,即颔联、颈联要保持对仗。这是我们解题的重要突破口。,三、考虑押韵 诗句的衔接有时要牵涉到韵律问题,音韵和谐是诗歌的
7、重要方面。律诗双句压韵,绝句二、四句压韵,这些都为我们解题提供了重要的思考方向和角度。,四、结合诗意 内容决定形式,思想决定语言。除了从体裁本身规律方面考虑外,我们还应当从诗歌本身意义上去考虑。这是不可少的重要环节,古诗运用类试题就需要特别从这方面思考。,上节任务:完成P24“考题导学”14题; 自查、小组汇总,了解解题情况 分析解题思路; 了解律诗基本常识; 补充了近体诗的基本的平仄,第节 第讲 古诗类运用 第二课时,本节任务:完成P300高效课堂集训篇18; 自查、小组汇总,了解解题情况 评析解题思路,探究解题技巧,第节 第讲 古诗类运用 第二课时,第一步:完成训练 训练要求:限时16分钟
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 古诗 运用 德望
链接地址:https://www.31doc.com/p-2251749.html