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1、第 1 页 美术教师专业技术工作总结 特征码 QexOTurluSaSpMqXfRue 一、注重美术教学的双边活动,促进师生共同发展 众所周知,教学活动是教师和学生共同参与的过程,忽视 哪一方面都会影响教学活动的顺利进行。在美术教学中,教师 的主导地位和学生的主体地位是同等重要的两方面,既不能混 淆一谈,也不能本末倒置。对比于传统的美术教学,教师的权 威性变成了美术教学的重心,一切活动都是围绕着教师而开展 的,人们往往过多的夸大了教师的作用,过分的依赖于教师使 得学生在教学中的地位很容易被人忽视甚至遗忘。 而在现代美术教学过程中,更加强调的是教师与学生之间 的互动,只有注重现代美术教学的双边活
2、动,才能更好地促进 学生与教师的共同成长,这需要教师首先要转变教学理念,构 建一个包容和支持性的课堂,鼓励和引导学生善于思考,鼓励 学生积极地表达自己的想法和观点。 在此过程中,教师一定要转变自己的心态,尊重每一个学 第 2 页 生的主体地位,无论学生的想法是不成熟的还是不全面的,教 师都要积极的进行肯定和赞同,因为这些想法都是学生经过认 真思考过的,他们值得被尊重。 其次,教师也必须意识到教学是一个连续不断的过程,这 个过程不仅要求学生要不断学习,更要求教师要不断学习,不 仅仅是学习必要的教学技能和相关的专业知识,更重要的是学 习新的教学理念、新的教学方式以及新的教学方法,为学生营 造一个更
3、加舒适温馨的美术课堂。 同时,高中生处于身心发展的关键阶段,所以在实际教学 过程中必须考虑到学生实际的心理和生理发展现状,这也需要 教师不断研磨学生的特点,以使美术教学更符合高中生的实际 需求,起到为高中生排解学习压力、增加生活乐趣的重要作用。 总之,教学过程是一个师生共同学习共同进步的过程,这 需要教师把握好其中的尺度,才能有效的将美术教学的好处融 入学生的生活学习中。 二、在美术教学中注重与其他学科的联系 第 3 页 正如事物之间的联系是无处不在的一样,在高中阶段的学 习过程中,各门学科之间的联系也是密不可分的,这体现在高 中美术教学的本质就是让学生体会到艺术的广泛性和艺术之间 的相通性。
4、鉴于此,有时候在美术教学中适当的借助美术与其 他学科的联系,来提升高中美术教学的效果是大有裨益的。 这不仅可以深化学生对美术教学的理解,同时也可以培养 学生学习其他学科的方法。比如在进行美术欣赏课的时候,可 以借助于多媒体手段进行教学,无论是搭配的动人的旋律还是 声情并茂的画面,仅仅是这些元素给学生带来的视觉上的冲击 已经是无与伦比的了,而且这些元素营造的学习氛围在调动学 生学习兴趣方面也发挥着重要的作用。 另外,在讲解一些经典艺术作品的时候,适当的联系一下 美术作品创作的时代背景和作者的成长经历等相关知识,通过 这些知识的加入不仅可以成功吸引学生的注意力,更重要的是 可以帮助学生更好的理解作
5、品的内涵和反应的主题,对学生开 阔眼界、进行人文渗透有潜移默化的作用。 最后值得一提的是高中美术教学与数*系很密切,通过数学 知识在美术教学的应用,在培养学生的审美能力和塑造学生敏 锐的审美观念方面有突出的效果。比如在学习人物绘画的时候 第 4 页 运用黄金分割点画出来的人物图会更符合人们的审美,而且比 平时画出来的图画更让人看着舒服,黄金分割点的方法在雕塑 等工艺品制作方面也体现的很明显。可以看出经过数学“把关” 的美术作品要比没有经过数学“把关”的美术作品更成功。 三、综上所述 总之,在现代高中美术教学中,必须要秉承“润物细无声” 的精神,真正的将学生带入艺术的殿堂,感受美术的艺术魅力; 同时在提高美术教学有效性方面也必须拿出抓铁有痕,踏石留 印的决心,真正做到在新课改的今天将美术教学推向一个新的 发展阶段。 面对高中生这个特殊的教育群体,我们要始终牢牢把握教 学大纲的方向,准确的分析多美术教学中的利弊,激发学生对 美术的学习兴趣,有力的教学模式来激励引导他们,在实际的 美术教学过程中,给予学生更多的重视,真正做到以学生为中 心,只有做到授之以渔,才能在未来任重道远的美术教学道路 上越走越远。 第 5 页
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