不平常的信第一课时.doc
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1、教学目标:1、学会本课的生字和新词。2、联系上下文抓住重点词句,理解课文的主要内容。3、有感情地朗读课文,体会战士们的细心和对英雄母亲的深情厚意,感悟蒙生妈妈强忍失子之痛,佯装不知,坚持给战士们写回信的坚强意志和博大胸怀。教学重难点:1、理清事情的发展的顺序,理解课文的主要内容,弄明白“不平常的信”指的是哪封信。2、引导学生通过学习英雄母亲托人代笔的最后一封信,体会英雄母亲的坚强意志和博大胸怀。教学准备:教师:可通过上网或到图书馆收集抗日战争的相关资料。学生:课前预习,收集抗战资料。走访家长,了解书信常识。课时安排:2课时第一课时教学内容:1、初读课文,整体感知,学习并掌握本课的生字和新词。理
2、解“殊死”等词语。2、再读课文,理清事情的发展顺序,概括课文的主要内容。3、弄明白“不平常的信”指的是哪封信。了解事情的起因。预习学案:1、预习本课生字新词。(结合课后第二题进行,方法:可联系上下文,或借助工具书完成任务。)2、有感情地朗读课文,用自己的话说说课文讲了一个什么故事?教学过程:一、创设氛围:1、辩词导入,引生入文上课之前,老师想问大家一个问题:你们认为“说谎”对不对?为什么呢?(不对,骗人,不诚实等)可是今天我们要学习的这篇文章就有一大群人在说谎。想知道是怎么一回事吗?那我们就一起来学习这篇课文吧。师板书课题(“不平常”用红色粉笔写)学生读课题。2、引导学生反复读课题,挖出题眼“
3、不平常”留作悬念激趣。(信为什么不平常呢?)二、预习交流:1、学生用自己喜欢的方式自读课文,注意读准字音,读通句子。2、拿出预习笔记,交流字词的预习情况。3、师出示生字卡片,检查生字词语的预习情况,并强调学生应该注意的地方。(“寡”字在书写时,注意下面是“刀”,不要写成“力”了。)联系课文内容,理解词语如:“敌众我寡”、“殊死”、“惨烈”等词,师引导学生一起品味体会词语的意思。4、再读课文,想想课文讲了一个什么故事,小组内交流预习笔记。(“我”的战友赵蒙生在一次战役中牺牲了;为了不让英雄的妈妈伤心,战友们代赵蒙生给母亲写信。而这位英雄妈妈在接到第一封信时,就知道自己的孩子不在了,为了让战士们安
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