丑小鸭教案 (3).doc
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1、丑小鸭第二课时教学设计一.教学目标1.情感目标:初步感受故事的积极意义,体会到世界上的事物都是在发展变化的,只要坚持追求美好的理想,逆境是会改变的。2.知识目标:朗读体会丑小鸭在家的孤单以及离家后的不幸遭遇,朗读感悟变成白天鹅后的复杂心情。 3.能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。二.教学重难点引导学生通过朗读、想象,领会故事所表达的积极意义。三.教学流程:一、复习词语,初悟文情(一)课件出示词语,采用多方式读词语。目的:低段词句教学是十分重要的一环,学习新课前理应进行词语的复习。(二)用“丑小鸭”与“天鹅”连起来说话。目的:简单回顾课文写了什么,整体感知文意。二、感知课文,披文入情(一)
2、学习第一、二自然段课件出示小鸭出壳的画面,配上轻音乐,教师根据画面内容引读课文。瞧,鸭妈妈正在孵小鸭,一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了。怎么就剩下一个特别大的蛋呢?过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,一个小家伙从里面钻出来了,咦,怎么这个样子?他的毛,嘴巴,身子,难怪大家叫他。(画线部分由学生读)目的:感悟小鸭的独特模样,明白人们为什么管它为丑小鸭。(二)学习第三、四、六自然段1家,对于我们来说就是幸福,就是温暖,然而,这只小鸭子因为模样,来到世界上,在家里过得会怎样呢?请自由读课文第3自然段。交流时预设:找“孤单”;根据文本语句感悟小鸭的“孤单”;回味自己是否有过“孤单”的感觉,并和小鸭进行比较;如
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