【工作总结】语文教学工作年度总结20XX[1].docx
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1、第 1 页 语文教学工作年度总结 20XX1 特征码 zuHvJIPzZPiGUZBuDHwr 语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并 运用祖国语言文字的能力。当前的素质教育又向语文教育工作 者提出了更高的要求,教师不仅要面向全体学生,而且要教书 育人,在语文教学过程中培养学生各种能力,促进学生的全面 发展。为了完成以上任务,在平时的教学工作中我认真学习各 种教学理论,深入研究教材教法,虚心向老教师学习。经过一 段时间的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在高中 语文教学过程中的教学工作情况的总结。 一、转变思想观念,面向全体学生 面向全体学生是素质教育的第一要义,是贯彻落
2、实教育方 针的前提条件。一个教师必须认识到每一个学生都是受教育的 主体,每一个学生都是可以教育成才的对象。 1、语文教学无差生 面向全体学生必然涉及“差生”问题,相当一部分教师总 是按照学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次,那些考试成 绩不好的,理所当然的被划为“差生”之列。而实际上,经过 十几年的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的基本能力, 都有自己的闪光之处。有人善于遣词造句,有人善于布局谋篇, 第 2 页 有人长于书面表达,有人善于口语传情。在我的眼中语文学习 无差生可言,有的只是语文能力处于不同层次上的一个群体, 语文教学无差生。按照布鲁姆的教育理论,只要给学生以正确 的方法指导和
3、足够的时间,他们都会在原来的基础上有所进步。 思想观念的转变会带来全新的教学方法,会收到意想不到的教 学效果。 2、调动学生学习语文的兴趣 兴趣是最好的老师,很难设想一个对语文不感兴趣的老师 会教好语文,一个对语文毫无兴趣的学生能学好语文,激发调 动学生学习语文的积极性是求得学生主动发展的前提。首先是 面向全体学生,紧扣教材内容,设计出灵活多样的教法吸引学 生,生动、新颖、恰切的教法,让学生始终在新异刺激下投入 学习。其次是贯彻成功教育的原则,让每一个学生都享受到成 功的喜悦。因材施教,对不同学生提出不同的要求,甚至一开 始可以普遍降低要求,让优秀生走向渊博,让大多数学生坚定 学好的信心,让从
4、没受过老师表扬的学生也体验到老师肯定性 评价的愉快。 3、授之以“渔” ,求得学生主动地发展 “最好的学问是关于方法的学问” 、 “善歌者使人继其声, 善教者使人继其志” 、 “善学者事半而功倍,不善学者事倍而功 半” 。帮助学生掌握科学的学习方法就可以让他们在知识的海洋 里遨游。学生进入高中,首要的任务就是树立语文学习的“大 第 3 页 语文”观,要放眼社会,放眼生活,处处留心皆学问,平时让 学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法, 并严格要求,这样学生进入高中之后,普遍能够迅速掌握语文 学习规律,形成自己独到的学习方法,进入语文学习的自由王 国取得理想的成绩。 总之,老师思
5、想观念的转变,会使每一个学生都感受到自 己是受教育的主体,每一个学生都能享受到成功的喜悦,每一 个学生的能力都能得到充分的发展。 二、 发挥课堂教学的主渠道作用,提高学生语文综合能力 教学目的的实现主要通过教学过程来实现,要想培养高素 质的人才,教师在教学过程中要优化课堂教学结构,在授课教 师要讲出个性,讲出风格,讲出精彩,讲出意蕴,为学生展示 一个既得天独厚又异彩纷呈的世界,给学生以思考和启迪,促 使学生积极学习、主动发展。 1、优化课堂教学结构 叶圣陶先生明确指出课文只是语文学习的例子。这就要求 每一个语文教师充分认识到教材特点,整体把握教材,灵活运 用,充分发挥教材的典范示例性,提高学生
6、语文综合能力。在 教材使用上,我紧扣教学大纲和考试说明,努力把教材特点和 学生学习实际结合起来,从学生的实际情况入手,对教材进行 一定的取舍,既节省了时间,又提高了效率,收到了较好的效 果。 第 4 页 世间最美的坟墓这篇散文,只抓住托尔斯泰墓逼人的 朴素正是他毕生追求向往平民化、回归自然这一伟大 人格的外化这一重点讲深讲透。莫泊桑的项链中外驰名, 学生乐于阅读,但仅此一篇又怎能满足学生求知的渴望,我在 讲解课文的基础上,又给学生补充了莫泊桑的其它小说如羊 脂球等,并把莫泊桑和另外两位短篇小说巨匠美国的欧亨利, 俄国的契诃夫作以比较,这样既满足了学生强烈的求知欲望, 又丰富了学生内心世界。 2
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- 工作总结 语文 教学工作 年度 总结 20 XX
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