八年级生物上册第六单元复习提纲.doc
《八年级生物上册第六单元复习提纲.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级生物上册第六单元复习提纲.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 八年级上册第六单元生物的多样性极其保护自学提纲第一章第一节尝试对生物进行分类1、植物的分类【比较形态结构】(结合课本97页图形)植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。无 藻类植物:无种子,无茎叶,无根(如:海带、紫菜、水绵、衣藻)种 苔藓植物:无种子,有茎叶,无根(假根)(如:葫芦藓、墙藓、地钱)子 蕨类植物:无种子,有茎叶,有根(如:铁线蕨、肾蕨)有 裸子植物:无果皮,有种子(如:松、侧柏、杉、银杏、苏铁)种 子被子植物:有果皮,有种子 子叶一片:单子叶植物(如:玉米、小麦、水稻) 子叶二片:双子叶植物(如:花生、大豆、菊)对植物进行分类主要观察
2、其形态结构,如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。2、动物的分类:【比较形态结构和生理功能】(结合课本98页图形)对课本98、99页讨论内容的解答如下:动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物 。 脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 无脊椎动物学主要类群有(按简单到复杂的顺序排列) 原生动物、腔肠动物、扁形动 物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物 。 当然,脊椎动物比无脊椎动物高等。第二节从种到界1、生物分类概念:根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能)把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生
3、理功能等特征进行科学的描述。 依据:生物在形态结构和生理功能等方面的特征 目的:弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系 意义:可以更好地研究利用和保护生物,了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。2、生物分类单位:从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种,其中种是分类的最基本单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。分类单位越大(比如界),包含物种越多,但物种间的相似程度越小,共同特征越少,亲缘关系越远;分类单位越小(比如种),包含物种越少,物种间的相似程度越大,而共同特征越多,亲缘关系越近。注意:一种生物便是一个物种。3、 生物的学名一般采用双名法命名,这是由瑞典植物学家林奈提出的。每
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 生物 上册 第六 单元 复习 提纲
链接地址:https://www.31doc.com/p-2255376.html