福建省漳州市实验小学科技教研组工作经验介绍.ppt
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1、-福建省漳州市实验小学科技教研组工作经验介绍,福建省漳州市实验小学 余丽滨,制度、团体、个人、课题,建设一个优秀教研组,充分发挥组内资深优质老师对年轻一代的影响,对于促进教师(特别是青年教师)的教学智慧和人格成长、社会性情感发展等诸多方面,都具有极其深远的意义。,教研组概况,漳州市实验小学科技教研组中目前有科学专任教师6名。其中,小学科学高级教师2名,小学语文高级教师转岗2名,小学数学一级教师转岗1名,新招聘未定级教师1名;现本科学历2名,专科学历1名;余丽滨老师被省教育厅授予“福建省中青年学科带头人”。,教研组建设的要素,“制度”“团体”“个人”“课题”,一、科学的管理制度是地基。,文明教研
2、组(班组)达标条件,(定人员、定时间、定场地、 有计划、有主题、有辩论),二、协同共进的团体是支柱。,主要研讨形式,根据活动目的指向可以归纳为“学习”“交流”“研讨”三类。,学习包括有 理论学习、讲座、教育分享,交流包括有 校际交流、沙龙论坛,研讨包括有 赛课、课例研究等,课例研究,粗促细推双阶段 : 粗促 (个人主动研究 ); 细推 (围绕“十性”磨课 )。,“磨课” 教学理念的正确性 课堂结构的流畅性 传授知识的科学性 教学方法的合理性 媒体运用的可行性 演示实验的直观性 教学语言的艺术性 板书设计的规范性 学法指导的针对性 教学机制的灵活性,自己的认识:“改变是为学生的探究活动创造条件
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