别饿坏了那匹马教学设计.doc
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1、“培根”课堂教学案设计课题10、别饿坏了那匹马课时1学科语文年级六备课老师陈冬间学习目标通过朗读课文中人物语言、行动、心理描写的语句,体会人物的品质。并学习这一种写作方法。学习重难点通过对文中人物语言的揣摩,明白残疾青年寄予在“别饿坏了那匹马”中的良苦用心,体会“尊重”对我的莫大感动。教学准备教学课件预习内容1、 朗读课文,在预习本上写一写这篇课文主要讲了一件什么事。2、 用不同的符号画出人物语言、行动、心理描写的句子,并批注你从中体会到人物什么品质或特点。教学过程教学步骤师生活动设计意图导学导合导学导合导展、导评导练一、导入新课1、今天我们学习板题:10、别饿坏了那匹马2、还记得这组单元导读
2、第一自然段引用的那首歌吗?3、生活中处处有真情。列夫托尔斯泰的穷人里,生活贫困的桑娜和渔夫,有着一颗宁可自己受苦,也要帮助别人的美好心灵,今天我们学的别饿坏了那匹马,同样也写了人们美好的心灵。二、出示目标三、检查预习1、小组交流,小组长检查2、这篇课文主要讲了一件什么事?四、指导学习1、出示学习任务自主学习:课文中有不少人物的语言、行动和心理描写的语句,找一找,读一读,你从中体会到了人物的什么品质?分享交流要求:第一步:带着自己的体会读你最受感动的一个描写人物的句子。第二步:抓住关键词或联系上下文谈你的体会,要说出原因。2、学生自主学习3、小组交流五、小组展示、质疑点评1、组织学生展示、质疑2
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