包公审驴导学案.doc
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小学语文四年级下期第五单元包公审驴学案(北师大版)课题:包公审驴总课时:两课时分课时:第二课时课型:展讲课学习目标:1、 我会用“为什么、怎么样、是什么”提问题。2.、我知道这个故事中都有谁使用了计谋,结果如何。3.、我来尝试着演演课本剧。重难点:目标2时间预设:自主学习(5分钟)交流协作(10分钟)展示引领(20分钟) 学习流程学 案【学习流程】 自主学习1、入情入境地自读课文,找出重点句子,解决以上问题。2、我认为包公审驴的高明处在于: 我来夸夸包公: 。3、故事里都有谁用计谋?结果如何? 交流协作1、小组内交流2.、3、4、5题。 2、根据提纲小组合作表演课本剧。(演出人物的动作、神情、语言、心理感受)(人物:导演、刘五、包公、差役、小偷)提纲:一、刘五卖了碳丢了驴,惊慌失措到处寻找决定告驴。二、包公了解案情,命令饿驴、关驴、打驴、放驴。三、包公命令差役追驴,找到丢失的驴、小偷。展示引领1、 自主学习2、3、4、5题。2、 小组合作表演课本剧。拓展延伸我要把这个故事讲给爸爸妈妈听。我还知道一些其他的计谋: - - -我还知道历史上一些有关于智谋的故事,并因此形成很多有趣的典故和成语。
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