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1、硫 酸,2019/3/13,该课件由【语文公社】友情提供,第一部分、教材分析,1. 在教材中的地位和作用,3. 教学重点、难点,2. 教学目标,2019/3/13,该课件由【语文公社】友情提供,硫酸是本章的一个重点,也是高中化学的重点之一。,它的性质贯穿中学化学始终是高考中的热点。,用途广泛与日常生活密切的相关。,有承上启下的作用,2019/3/13,该课件由【语文公社】友情提供,(1)认知目标:,1.掌握浓硫酸的性质。 2.了解硫酸的重要用途。,2019/3/13,该课件由【语文公社】友情提供,培养学生一定的探索学习能力、实验观察能力、分析思维能力、语言表述能力。,(2)技能目标:,2019
2、/3/13,该课件由【语文公社】友情提供,1.通过学生分组实验,培养其团结合 作精神,同时还让他们感受到实验 学习的乐趣。 2.培养学生严谨求实、勇于创新的科 学品质。 3.对学生进行“现象与本质” “量变 与质变”等辩证唯物主义观点教育。,(3)情感目标:,2019/3/13,该课件由【语文公社】友情提供,教学重点、难点,浓硫酸的强氧化性,酸的通性是初中就已学过的,但浓硫酸的性质是从本节开始接触,其中强氧化性还是高考中的热点。强调浓硫酸的强氧化性,并不是说一般酸就没有氧化性,而这一点恰恰是学生在学习中难以理解,容易混淆的地方。,2019/3/13,该课件由【语文公社】友情提供,本节课是针对我
3、市重点高中的学生而设计的,学生具备一定的观察分析能力和实验操作能力。他们对化学实验兴趣浓厚,有较强烈的表现欲、探求欲。 在此内容之前学生已学习了氧化还原反应和元素周期律等知识,并且在初中就已接触过稀硫酸的性质,还提到了浓硫酸的吸水性和脱水性。这些对本节的学习起到了很好的铺垫作用。,二、学情分析,二、学情分析,2019/3/13,该课件由【语文公社】友情提供,三、 教法、学法分析,以“问题为索引、学生为主体” 结合探究实验,让学生在实验中感受浓硫酸的特性。,教法,2019/3/13,该课件由【语文公社】友情提供,做好课前预习 通过实验探究、观察、 分析对比、归纳等方法, 在亲自实践中运用已有 知
4、识探寻新问题,产生 新见解。,学 法,2019/3/13,该课件由【语文公社】友情提供,创设问题情景,猜测性质,进行实验探究,解决问题,课堂小结,课堂反馈,课后探究,2019/3/13,该课件由【语文公社】友情提供,(一) 创设问题情景,2019/3/13,该课件由【语文公社】友情提供,实验开始为什么要加少 量的水再加浓硫酸? 蔗糖为什么会变黑? 变黑后为什么膨胀起 来?,热量,脱水性,有气体生成,?,(二) 分析问题,猜测性质,学生:讲述酸的通性,特 性,探究性学习,2019/3/13,该课件由【语文公社】友情提供,探究一:浓硫酸与碳的反应:,(三)、进行实验探究,2019/3/13,该课件
5、由【语文公社】友情提供,2019/3/13,该课件由【语文公社】友情提供,C2H2SO4(浓) 2SO2 2H2O,6,解决问题,蔗糖为什么会变黑? 实验开始为什么要加少量的水再加浓硫酸? 变黑后为什么膨胀起来? 闻到刺激性气味的原因?,2019/3/13,该课件由【语文公社】友情提供,学生:分组完成改进实验。,探究二:浓硫酸的强氧化性 浓硫酸与金属铜的反应,学生:分析实验6-5装置图,教师:引导学生从“绿色化学”理念出发 找出该实验存在的不足并改进。,学生:相互讨论交流,提出改进措施。,对比分析: 浓硫酸可与排在氢之后的金属反应生成SO2,体现出+6价S的强氧化性。 稀硫酸只能与排在氢之前的
6、活泼金属反应产物H2,体现的是H+的弱氧化性。,2019/3/13,该课件由【语文公社】友情提供,探究三:浓硫酸的运输,铝 槽 车,2019/3/13,该课件由【语文公社】友情提供,“提出问题猜测性质实验探究解决问题深化探究结果” 亲历了科学发现的过程。从中学到的不仅是知识本身,更重要的是学习了如何做科学。,探究三:浓硫酸的运输,“钝化”,2019/3/13,该课件由【语文公社】友情提供,2019/3/13,该课件由【语文公社】友情提供,2019/3/13,该课件由【语文公社】友情提供,五、课堂小结,亲爱的水: 请允许我这样叫你,我刻骨铭心的爱着你。每当我遇上你,我就有种沸腾的感觉,全身会放出
7、大量的热。水请你不要逃避,我会在空气中寻找你的气息,就算你逃到有机物中,我也会用氢氧元素重新合成你。我有时很暴躁,可以将许多物质氧化,这是我正六价中心硫原子决定的。我无法改变它,就像我无法改变对你的爱一样。,2019/3/13,该课件由【语文公社】友情提供,六、随堂练习,1、下列气体不能用浓硫酸干燥的是( ) A. CO B. Cl2 C. NH3 D.HI 2、关于浓硫酸与稀硫酸的叙述中,正确的( ) A.常温时都能与铁反应,放出气体 B.都能作气体干燥剂 C.加热时都能与铜反应 D.硫元素的化合价都是+6价 3、50ml 18mol/L的硫酸中加入足量的铜片并加 热,被还原的硫酸物质的量为( ) A.等于0.9mol B.等于0.45mol C.大于0.45mol小于0.9mol D.小于0.45mol,2019/3/13,该课件由【语文公社】友情提供,七、课后作业,探究题: 在浓硫酸与铜的实验中,还可观察到反应后溶液 有黑色沉淀,这一点与反应方程式不符,那它是如何形成的?黑色物质又可能是什么?,2019/3/13,该课件由【语文公社】友情提供,板书设计 :,一、浓硫酸的性质 1.物理性质: 2.化学特性: (1)吸水性和脱水性 (2)强氧化性,第三节 硫 酸,2019/3/13,该课件由【语文公社】友情提供,再见,
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