金属资源的利用和保护唐敬习.ppt
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1、金属资源的利用和保护,青州庙子初级中学,教学目标,知识与技能: 了解一些常见的金属(铁)等矿物,理解从铁矿石中将铁还原出来的方法;了解防止金属生锈的简单方法,知道废弃金属对环境的污染,认识回收金属的重要性。 过程与方法: 通过上网收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法。,演示金、银戒指在酒精灯上灼烧的实验,观察实验现象,分析“真金不怕火炼”的原因,以及钠、镁等金属为什么在自然界中不能以单质形式存在,而是以化合物形式存在于各种矿物之中的原因。,【演示实验】,1、学生出示课外收集到的矿石样品(重晶石、赤铁矿石等),朗读有关矿石的产地、产量、钢铁厂的名称等背景资料
2、。 2、教师展示各种常见矿石的图片,提醒学生注意它们主要成分的化学表达形式。,实验激趣,导入新课,3、板书课题、交待学习任务。,赤铁矿,黄铁矿,磁铁矿,铝土矿,黄铜矿,辉铜矿,一、铁的冶炼,新知探究,1、了解我国古代炼铁情况。 【读图】我国古代炼铁图 2、活动探究:以铁矿石为例思考和讨论,如何把其中的金属还原出来呢? 【看视频】一氧化碳还原氧化铁的实验 http:/ 2 3,交流讨论: 实验前先通入一氧化碳的原因; 尾气处理办法; 分析工业炼铁的原理; 分析原料、产物是否为纯净物; 炼铁的原理。,总结: 炼铁的原理 利用一氧化碳把铁从铁矿石中还原出来。,3、了解炼铁高炉,并写出炼铁高炉内发上反
3、应的方程式。 【读图】炼铁高炉模型图,4、自学例题:有关杂质问题的化学方程式的计算。 教师帮助学生理清思路: 根据铁矿石和氧化铁的关系,求氧化铁的质量; 根据化学方程式,由氧化铁的质量求出生产的铁的质量; 根据中求出的纯铁质量与含杂质的生铁的质量关系,求含杂质生铁的质量。,例题:用1000 t含氧化铁80的赤铁矿石,理论上可以 炼出含铁96的生铁多少 t ?,解:设理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量为x,160 112,1000t80 x96%,= 583 t,答:略。,3 2 3,解题过程展示,1)交流讨论:出示铁锁、铜壶、菜刀、铁丝、水龙头,分析还能否使用。结合提前进行的铁钉锈蚀实验,畅
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