2016-2017学年九年级语文下册第五单元第20课《庄子故事两则》课件(新版)新人教版.ppt
《2016-2017学年九年级语文下册第五单元第20课《庄子故事两则》课件(新版)新人教版.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2016-2017学年九年级语文下册第五单元第20课《庄子故事两则》课件(新版)新人教版.ppt(19页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、,激趣导入,庄子和孔子一样,是中国伟大的智者,他是一个特立独行的人,其貌不扬,但是他非常富有智慧。今天我们一起走近庄子,感受他的机敏与幽默。,作者简介,庄子(约前369前286),名周,字子休,战国时期宋国蒙(今河南省商丘东北)人。哲学家,是道家学派的代表人物,老子哲学思想的继承者和发展者。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面,但根本精神还是归依于老子的哲学。后世将他与老子并称为“老庄”,他们的哲学为“老庄哲学”。 庄子的文章,想象力很强,文笔变化多端,具有浓厚的浪漫主义色彩,并采用寓言故事形式,富有幽默讽刺的意味,对后世文学语言有很大影响。庄周和他的门人以及后学者著有庄子(被道教奉为道德经或
2、南华经),为道家经典之一。,文题背景,【创作背景】,庄子所处的年代,战乱频繁,统治者骄横。当 时的宋国是一个腐朽的国家,庄子大半生处于此 时期,宋王偃是有名的暴君,残杀成性,这对庄子产 生了重要的影响,他不愿意出仕,表现了他“天道 无为”的思想。,文言积累,1.通假字 今子欲以子之梁国而吓我邪? (“邪”通“耶”,语气词,相当于“吗”),2.一词多义,仰而视之曰:“吓”(模仿鸱发怒的声音) 今子欲以子之梁国而吓我邪(用作动词,威胁) 鹓刍鸟发于南海(从) 于是鸱得腐鼠(在) 而飞于北海(到达),吓,于,子知之乎(代词,鹓刍鸟) 今子欲以子之梁国而吓我邪(助词,的) 辍耕之垄上(去,往) 庄子往
3、见之(看望,拜访) 胡不见我于王(引见) 我非子,固不知子矣(固然) 吾义固不杀人(从来) 夫鹓刍鸟发于南海(发语词) 予观夫巴陵胜状(指示代词) 遂率子孙荷担者三夫(人,指壮年男子),之,见,固,夫,文言积累,非梧桐不止 (古义:栖息;今义:停止) 于是鸱得腐鼠 (古义:在这时;今义:因果关系) 搜于国中三日三夜 (古义:国都;今义:国家) 惠子相梁 (古义:做宰相;今义:容貌) 安知鱼之乐 (古义:怎么;今义:安全) 我非子,固不知子矣 (古义:固然;今义:牢固),3.古今异义,文言积累,4.词类活用 惠子相梁(名词用作动词,做宰相) 5.文言句式 (1)省略句 惠子相梁(省略介词“于”,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 庄子故事两则 2016 2017 学年 九年级 语文 下册 第五 单元 20 庄子 故事 课件 新版 新人
链接地址:https://www.31doc.com/p-2265870.html