2016年秋九年级语文上册第5单元第17课《智取生辰纲》(第2课时)课件(新版)新人教版.ppt
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1、智取生辰纲,施耐庵,第 2 课 时,1.文章的题目是“智取生辰纲”,双方的“智”体现在哪些方面? 2.小说是如何刻画人物形象的?,检查作业,研读分析,讨 论,1. 杨志并非无“智”。从以下几方面可以看出杨志是个十分精细、警觉且有智谋的“押解官”。,我读懂了,(1)他为什么不多带兵? 为了掩人耳目,这叫“智藏行踪”。,(2)离京五七日后杨志对时间做了怎样的调整?为什么要调整? 五更日中,辰牌申时,这说明他小心谨慎,这叫“智变行辰”。怕在晨光中或暮色中遭偷袭,而正午炎热,恐怕连强盗也不愿出来活动。,(3)杨志一行人为什么放着宽平的官道不走,净找些偏僻崎岖的小径自讨苦吃? 这叫“智选路径”。这样难走
2、的路径,恐怕连歹人也不愿走。从“智藏行踪、智变行辰、智选路径”,可以看出杨志的用心良苦,保证生辰纲的安全。,思 考,2.杨志为什么要这样做? 一方面是杨志为人谨慎的表现;另一方面因为这次押送是他唯一的机会,他一心想做官,想飞黄腾达,光宗耀祖。害怕担当责任,只为自身考虑,不顾及其他人的感受,可见他十分自私。,讨 论,3.既然杨志并非无“智”,那么试分析他失败的关键症结在哪里。,讨论,(1)晁盖、吴用计策 高妙,无懈可击。,(2)杨志急功近利、粗 暴蛮横,导致内部矛盾激 化,杨志也确有“不智” 之处。,(3)梁中书用人却 “疑”,只用其“艺”而 不信其“人”,派老都管、 虞候跟随。老都管斥责杨 志
3、的一番话,顺应了军汉们、虞候的心愿,而使杨志最终妥协,同意军汉们买酒喝 酒, 自己也身受 其害。,由此可见,杨志的“智”败于晁盖、吴用的“智”下,有诸多的外在因 素。,4.概括杨志的性格特征。 杨志是一个老练、精明、谨慎的人。从接受任务后,为了预防“强人”,将众军伪装成客商;行路时间、路线选择;不许军健在黄泥冈歇息等这些内容都可看出。 杨志又是一个蛮横粗暴的人。他不顾天气酷热、山路难行和担子沉重,强迫禁军赶路,不许歇息,不许喝酒,一意孤行,动辄打骂。与老都管、虞候也不能很好沟通,成为对立面。,思 考,本文塑造杨志的形象,从描写 的角度看,有直接描写,又有间 接描写。直接描写时主要采 用了语言描
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