必修二第一章第1节《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》第一课时导学案.doc
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1、语文园地一教学目标:知识和能力:发现利用形声字声旁识字的方法,自主识字。过程和方法:培养积累语言的习惯。情感、态度、价值观:能积极参加秋游的实践活动,给老师提建议,培养口语交际能力。能用自己喜欢的方式展示与秋天有关的作品,与同学共享欢乐。课前准备:1、搜集有关景点和秋游线路的资料。2、带好自己在学习第一组课文中创作的作品。3、实物展示台,多媒体课件。教学课时:3课时第一课时教学要点:学习“我的发现”部分教学过程:一、复习导入。1、认读已学过的熟字:郊、球、枝、帆、笼、梨。2、启发:这些字在我们今天要学的生字中有什么作用呢?二、自学第一部分:“我会认”。1、看拼音读一读,既读字,也读词。2、辨别
2、字形,每组中两个字的相同点和不同点是什么。郊交 球求 枝支帆凡 笼龙 梨利3、讨论明确:后一个字都是前一个字的表示读音的部分,前一个字是形声字。这种识字方法可认为是“减一减”。4、给生字“交、支、龙、求、凡、利”再组几个词。三、学习“我会写”部分。1、读一读列出的汉字,从中你发现了什么?2、讨论明确:每组字都有相同的地方,这相同的地方就是每粗字有相同的偏旁。3、你还能写几个相同偏旁的字吗?树 林 柱 桔 胜 胖 朋 腿 草 黄 花 荷 实 宝 室 宇第二课时教学要点:学习“日积月累“部分教学过程:一、学习“我会读”部分。1、自由读。2、熟读记忆。组织学生进行多种形式的读。如:接力读、分组读、竞
3、赛读、同桌读。3、选词造句。如:旅游团去年暑假,我随东方旅游团到北京游览了长城、故宫。4、做找朋友游戏。用课件依次出示“娃娃、橘子、降落伞“等图片,让学生在书上找出相应的词语二、学习“读读背背”部分。1、学生试读。2、教师范读。3、学生练读。4、指名读,读中指导读出丰收的喜悦心情。5、同桌互相检查,比比谁会读,谁会背。第三课时教学要点:学习“口语交际”部分和“展示台”部分教学过程:一、学习“口语交际”部分。1、互相交流课前搜集的有关景点或秋游路线的资料。2、自由找伙伴交谈,说说各自想到什么地方秋游。3、意见相同或相近的同学组成小组。讨论秋游计划:主要商量一下到哪儿去干什么,做哪些准备。4、班长
4、主持会议讨论。(1)、让个小组的组长谈自己组的想法和理由。(2)、集中意见。(3)、统一意见后,具体制订秋游的计划。5、班长代表全班向老师建议。二、学习“展示台”部分。1、谈话。稻海翻起金色的波浪,枫林披上火红的风衣,苍翠的松柏绿得更加浓郁,秋天是个多彩的季节;红红的苹果挂满枝头,雪白的棉花张开笑脸,火红的高粱举起了火炬,秋天又是个丰收的季节。在美好的秋天利,你创作了什么作品呢?2、学生带上自己制作的书签、贺卡、图画、诗歌或其他有关秋天的作品,在实物展示台上展示,并作简单介绍。3、所有作品在学习园地里展示。4、先自己简单介绍自己的作品,再互相评一评。 第二单元单元教材分析:本单元教材是以“丰富
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