爱因斯坦和小女孩第二课时.doc
《爱因斯坦和小女孩第二课时.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《爱因斯坦和小女孩第二课时.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第二课时一、学习第413段1听课文录音。2设问:第二天小姑娘遇到的爱因斯坦是什么样子?投影仪出示:仍是衣着不整,仍是一面踱步一面埋头沉思。“仍”字说明了什么?(说明过去就是这样)第2段哪些句子也写出“衣着不整”?学生回顾读,通过前后两句比较指导学生注意有详有略的写法。第1段中有一段文字的意思和“仍是一面踱步,一面埋头沉思”差不多,哪一句?a通过前后两句比较指导学生在注意避免重复的写法。b指导造句:“一边一边”和“一面一面”一般在什么情况下用呢?请你造几个句子给大家听一听。3同学们自由组合(三人一组,分别是爱因斯坦、小姑娘、旁白),分角色表演本段内容。(教师提示学生注意揣摩人物语言,神态、动作等
2、。)4选出一组表演好的向全班表演。5整体评议:表演好在哪儿,把人物的哪些方面给演出来了?还有需要改进的吗?二、学习第1422段1听课文录音,讨论听懂了什么?主要写了哪两个方面?(爱因斯坦穿戴的变化;小姑娘教爱因斯坦收拾房间。)2教师引导:3联系文中“吓了一跳”“整个变了一个人”“穿戴得整整齐齐”来体会爱因斯坦穿戴的变化。为什么变?爱因斯坦是一个谦逊和平易近人的人,从这一段中哪些语句也可以看出来?教师相机指导朗读。三、学习第23段1听本段课文录音。2讨论主要写了什么?(概括写两个人的交往)3为什么小姑娘的母亲会好奇地问?引导学生读出“好奇”,爱因斯坦的回答让人想到了什么?(抓住“什么也帮不了她”“只好”等词句,进行进一步体会爱因斯坦的谦逊。)4指导用“只好”造句。四、总结全文,升华情感让学生读出文中感受最深的语句,畅谈心中的爱因斯坦。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 爱因斯坦 小女孩 第二 课时
链接地址:https://www.31doc.com/p-2268979.html