百变团花教学设计.doc.doc
《百变团花教学设计.doc.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《百变团花教学设计.doc.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、“百变团花”教学设计一教学目标: 1显性目标:了解团花的基本特点有意识地培养学生感知,思考,探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力2隐性目标:通过欣赏及学习制作团花的方法,培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。二教学重点:团花纹样的设计和制作。三教学难点:团花制作的原理四解决重点和难点的方法:1通过观察比较、小组合作探究,分析出团花的制作和纹样的设计。2通过师生共同演示来了解掌握团花的制作原理。五教学策略:本课以学生探究性学习的实践活动为主线,重视和尊重学生的自主探究的经验。把学生的个人知识,直接经验,生活世界看成重要的学习资源。鼓励学生经过探究,自己发现知识,总结经验。将学生的实
2、践活动贯穿于整个学习过程的始终。七课前准备:彩色折纸,剪刀和固体浆糊,课件,展示布置的纸。八教学过程:(一):导入:1、师:同学们,听说过我国的民间艺术“剪纸”吗?今天老师带来了几张作品请你欣赏。【设计意图:导入开门见山,直奔主题】出示图片,问:这张剪纸剪的是什么?(鱼和莲花)介绍:象这些有鱼、莲花的剪纸我们称为“连年有余”,表达人们希望生活富足有余的美好愿望。师:这些剪纸漂亮吗?师:其实,剪纸艺术就起源于我国,已经有千百年的历史了。是我们的国宝,在世界上都享有很高的声誉。【设计意图:简单的介绍,让学生初步了解了剪纸艺术的历史和艺术价值,也为今天学习团花剪纸做好了铺垫。】2、师:这里还有一张鱼
3、的剪纸(出示团花剪纸鱼),请你观察一下与刚才的有什么不同?【设计意图:选择相同图案的剪纸,学生在观察比较时更为容易和直接】指答。板书形状:圆,图案:重复3、师:而且这些图案都是从中心开始,向四周呈放射状出现的。(课件展示,板书)师:象这样图案都是从中心开始,向四周呈放射状出现,形状是圆的、花纹是重复的剪纸就是今天我们要来学习的“团花” 剪纸(板书:团花)。【设计意图:从民间艺术“剪纸”引出团花剪纸,一方面让学生了解团花剪纸也是民间剪纸的一种,同时学生通过观察比较很容易就比较出了团花剪纸与其它剪纸的不同,随意很容易就总结出了团花剪纸的特点,很轻松地解决了教学中的一个重要环节,使下面的学习得到了顺
4、利的展开。】(二):新授。1、出示图片,师:这里的几张剪纸是团花吗?从哪里看出来的?【设计意图:通过观察和说明,巩固学生对“团花”特点的认识】问:喜欢吗?想不想学做?请小朋友翻开书,自学书上内容并和同组小朋友探讨制作方法。2、汇报:先“折”,再“画”后“剪”(师板书:折画剪)。3、研究制作:A、折(1)用什么形状的纸折?怎么折?(指名演示)折了几次?还可以多折或少折吗?(一般按纸张大小来定。最少折3次,多的可以十几次)(2) 除了这样对折的方法,还有吗?(学生演示)(3) 比较两种折法的异同(折时:有什么不同?折后:折出的三角形一样吗?)(4) 请小朋友每人拿一张纸,学着刚才的折法来折折看。【
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 百变团花 教学 设计 doc
链接地址:https://www.31doc.com/p-2269231.html