笔算除法教学设计.doc.doc
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1、笔 算 除 法 教 学 设 计(除数接近整十数,商是一位数)龙二学校 吕霞 教学内容:四年级上册教科书第84页例2做一做,练习十五第14题。教学目标:让学生经历除数是接近整十数两位数的笔算过程,初步掌握用“四舍”“五入”法试商的方法,会用这种试商法进行有关的笔算。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。教具准备:多媒体课件(购书的画面、练习十五第13题)、口算卡片、小黑板教学过程:一、回顾复习1口算下面各题。(出示口算卡片)204 306 505 804406 905 703 6072出示小黑板。(1)计算下面各题:(2)说出与下面各数接近的整十数。31 4652 63 8721744、出示课件
2、:( )里最大能填几?30( )75 40( )18080( )486 50( )368二、导入新课: 前面我们学习了除数是整十数商是一位数的的笔算除法,今天我们来学习商是一位数,除数接近整十数的笔算除法。(板书课题)三、新课1提出问题。(1)课件呈现购书的画面,请学生描述购书的情况。你从图中得到了哪些信息?请学生提出问题。(2)请学生思考用什么方法解决“一本作文选多少元?”的方法,从而列出算式8421。2教学用“四舍”法试商。开始前,可进行谈话:我们已学过除数是整十数的笔算,除数21不是整十数,怎样想商呢?(1)学生独立计算。(2)组织交流。学生有可能用口算答出84除以21商4,甚至没有一个
3、学生把21看作20来想商。此时,肯定学生正确完成了计算,真棒!接着,由谈话引出试商:要想算84里面和几个21,既要看十位,又要看个位。这道题中8421都比较小,同学们一眼就看出商4。如果被除数、除数比较大,不能一眼看出该商几,该怎么办呢?我们来想一想,除数是整十数来试商,是不是会比较方便些。下面咱们就用尝试一下。(3)师生共同经历试商过程。请学生说出把21看作几十试商?之后,试除在这个过程中,要让学生知道:用20试除得到的商4称为“初商”。“初商”是否合适,必须进行检验。(4)完成课件上的熟能生巧6421= 6834= 7922= 9223=先让学生独立做。订正时提问:“谁能说一说你是把除数看
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