看海课时2常村镇实验学校陈幸.doc
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1、第二课时课时目标1、继续学习课文,感受海潮的壮美。2、总结全文,学习作者的表达方法。3、有感情地朗读课文。教学重点及难点1、引导学生通过朗读想像,了解海潮的千姿百态和变幻无穷。2、学习作者的表达方法。教学过程一、复习旧知,导入新课1、听写下列词语征服 照耀 石隙 前赴后继 激荡 澎湃 遐想2、导入:作者说“看海是一件愉快的事”,这是为什么呢?现在我们就和作者一起登上海边的山,去感受一番。二、深入研读课文,感受潮水不同特点的美1、品读课文第二段,感受潮水的柔美。(1)这段课文写的是在什么位置看海?(从山上望下去)(2)齐读第二自然段。师:圈出你觉得用得好的动词。谁能说说“叠”是什么意思?从“叠”
2、“拥”“盖”这三个动词中你能感受到什么?(引导学生感受从山上望下去,海潮的轻柔、文静,这是一种柔和美。)(3)学生自读,边读边想象潮水轻柔的动作,读出自己的想象和感受,读出一种柔和的动态美。2、品读第三段,体会潮水的壮美。(1)自由读这段课文,看看这段课文写出了潮水的哪几种不同状态?(引导学生理解这段课文描写了初上潮时的情景和高潮时的情景。)(2)读“初上潮时”的情景,注意读出“卷”的轻柔。(3)理解“等到高潮时”的片段。抓住“拥”、“跃”、“跌”、“跳”、“飞”、“怒号”、“前赴后继”等表示动作的词,想象高潮时,海水征服沙滩的气势。抓住“升起一阵阵的白烟”“那潮水面上仿佛铺满了一颗颗的水晶,
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