穷人教学设计.doc
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1、穷人教学设计孔令霞 第二课时教学目标:1、抓住重点语句,感受桑娜和渔夫的勤劳、和善良,学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德。2、学习文章表达方法。教学重点:感受桑娜和渔夫的勤劳、善良。教学难点:学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德。教学过程: 一、复习导入上节课我们初步感受到桑娜一家的贫穷,今天我们再来看一看,他们那么贫穷为什么还要收养西蒙家的两个孩子。二、细读课文,理解文章内容,体会作者的思想感情。1、从课文的哪些地方可以感受到桑娜的一家过着穷苦的生活?2、学生自学,在书中标画出相关的内容。3、学生交流反馈。4、有感情地朗读,交流相关内容的句子,读出你的理解。三、分析桑娜的内心活动,体会
2、人物崇高的品德。1、出示文章中描写桑娜内心活动的段落。桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!”2、出示自学要求:(1)读读这段话,想一想,这段话的大致意思。(2)这段话里出现了几个省略号?请你想象出桑娜的内心活动。(3)可以采用课本剧或者自己喜欢的形式展示自学情况。3、学生准备、交流。4、教师总结:作者在这段描写中,运用了直接描写人物心理活动的方法,展示了桑娜崇高的品德。5、练习朗读。四、体会渔夫的高尚品德。1、桑娜是善良的,渔夫面对妻子的
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