练习三第1课时.doc
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练习三教学要求:1、学习读书时做记号,养成读书做记号的习惯,并体会读书的重要意义,激发学生读书的热情。2、积累8个描写山水景色的词语。3、学习歇后语,扩大阅读量和背诵量。4、继续进行描红、仿影和临写钢笔字、毛笔字的训练。5、口语交际,学会真诚地赞美他人,陶冶情操。教学重点:处处留心,做做说说课时安排: 3课时第1课时课时目标:学习处处留心,养成读书做记号的习惯,激发学生读书的热情。教学过程:一、学习处处留心1、学习读书时做记号的方法。(1)指名读题,弄清要求。(2)提问:读书时做记号有什么好处?应怎样做记号?(3)再看图表,熟悉常用记号的作用和使用方法。2、预习第15课说勤奋,并根据需要做记号。(1)明确要求(2)自由练习(3)交流反馈3、读名人名言,明确读书的意义。(1)指名读题,弄清题意(2)齐读名人名言,思考:作者是怎样打比方的,他想通过打比方告诉读者的是什么?(3)交流(4)小结:这两则名言说的是读书的意义和好处,刘向的名言告诉我们读书可以使人明理,开启智慧,从而克服愚昧无知;高尔基的名言则告诉我们精神食粮和物质食粮一样重要,不读书,人的精神也会“饥饿”,所以,我们读书也需要“如饥似渴”。(5)反复诵读名人名言(6)交流:你还搜集了哪些关于读书的名人名言。
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