美术教案-纸风铃.doc
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1、纸风铃教材分析: 本课通过有趣的吊饰的设计制作,让学生在想一想、画一画,做-做中进行制作活动;使学生在动脑,动手中进行学习活动,体验设计制作活动的乐趣。 教师在教学过程中充分发挥学生的学习自主性,让学生收集资料,并用简单的语言介绍展示自己的资料;在制作中让学生自己动手总结方法,使学生更深刻的掌握制作方法,激发了学生的设计制作热情。通过拼贴游戏的方法简化复杂的造型过程,让低年级的学生能更好地进行造型设计。组织学生物以致用用美化教室,培养学生审美情趣,激发学生美化生活的愿望。教学目标: 1、能够收集与教学任务相关的物品。 2、能够根据收集到的物品进行合理想像,用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作
2、成风铃。 3、用剪(撕)贴、绘画等方式来美化风铃。教学重点: 运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。教学难点: 组织学生用吊饰美化教室,激发学生美化生活。课时安排:1课时教学过程:一、组织教学: 课前准备 1、师生一起收集适合做纸风铃的物品,如:纸杯、筒状的纸盒、小挂饰(一次性纸杯最好用新的,用过的可能不卫生)。 2、教师应课前准备好各种材料制作的范作、图片、制作步骤图以及几枚大一点的针。 3、学生应课前准备好剪刀,胶水,彩纸,彩笔,彩线等。二、导入并讲授新课:听音乐,猜一猜这是什么声音? 你喜欢风铃吗?你见过的风铃是什么样子呢?用什么做的呢?如果你有一个风铃,想把它挂在什么地方?(出示课件图片)我们来欣赏一组图片。 老师这儿还有自己制作的风铃,同学们想不想看看?(给学生看老师制作的纸风铃范作)你能说出它是用什么材料做成的吗? 谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的? 1、先把单个的纸杯进行美化:用画画、剪贴等方式。2、再用彩线把纸杯穿起来。3、给纸杯下面添上铃舌。 你还可以用哪些方法来制作纸风铃?三、学生分组制作。四、欣赏、讲评作业。课后拓展:怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃?
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