美术教案我的太阳2.doc
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1、美术教案第五课 我的太阳【课题】我的太阳【课型】表现造型与综合探索【综合方式】音乐 美术 戏剧表演【教学目标】1、运用讨论、谈话的方法丰富学生关于太阳的知识,了解太阳与动植物的关系。2、学生能抓住基本形状特征对太阳进行大胆想象,用各自喜爱的方法创造出有个性的太阳形象。3、在美术活动中表现出热爱生活,热爱大自然的思想感情。【教学重点】1、肯定和表扬幼儿独特的想法,充分发挥幼儿的想象力。2、培养学生的学习兴趣,并使他们在学习过程中感到快乐,获得成功感。【教学难点】1、怎样用线和色来描绘太阳的“光”和“热”,丰富太阳的形象;2、采用夸张手法和拟人化处理,创作出一个与众不同的生动有趣的太阳形象。【教学
2、准备】1、多媒体课件;2、学生互评用“笑脸”;3、彩色水笔、油画棒、绘画纸;【教学过程】(一)谈话导入唱太阳、说太阳1、师:孩子们,你们喜欢听歌吗? 生:喜欢。师:我也很喜欢听歌,我们先一起来听一首歌怎么样?2、播放音乐种太阳,教师学生一起随音乐律动。师:你们听过这首歌吗?会唱吗?生: 会。师:我们可以跟着音乐哼一哼,拍拍节奏。3、师:谁来回答:这位小朋友种太阳干什么呢?生:他要把太阳送到南极和北冰洋,因为那里很冷,有了太阳就会变得暖和。师:说得真棒!他还要把太阳挂在哪里?生:他还要把太阳挂在冬天和晚上,冬天很冷,晚上很黑,太阳带来温暖和光明。师:正像歌曲里所唱的那样,太阳让整个世界变得温暖又
3、明亮。如果没有了太阳,这个世界会变成什么样子呢?生:黑暗。生:很冷。生:没有了小鸟、动物。看看老师学生进行想象表演没有太阳时的情景。(二)感知体验忆太阳、学太阳、师:看来,我们的生活还真是少了不太阳,你们知道吗?在不同的时间里,太阳给我们带来的礼物也是不一样的,你最喜欢哪个季节的太阳呢?为什么?生:春天太阳。生:夏天太阳。生:秋天太阳。生:冬天太阳。播放图片,学生感受师:太阳不仅给我们带来了光明,还有生命。你知道种子是怎样发芽的吗?生:需要水、阳光(播种发芽生长)师:想想你变成什么,能告诉大家吗?生:一朵美丽的花。生:一颗参天大树。师 :你们想知道我现在变成什么了吗?师:我呀,变成了一棵神奇的
4、太阳树。想看看是一棵什么样的太阳树吗?生:想。(三)赏析探究赏太阳、变太阳1、出示课件,学生欣赏“太阳树”,即作品欣赏师:你喜欢那一个呢?生:我喜欢像和气的老爷爷的太阳。生:我喜欢像一个漂亮的小姑娘的太阳。生:我喜欢花纹很好看的太阳。生:这些画想象非常丰富,我们在画的时候要大胆想象。2、师:如果给你一颗太阳种子,你想种一棵什么样的太阳呢?生:春天的花儿开的美了,我把太阳打扮成了一个大花园。生:我的太阳是一个笑眯眯的太阳,因为它看到我得了一朵小红花,所以它很高兴。生:我的太阳很生气,因为它看到草坪被人踩坏了。师:想的好,我们应该爱护草坪。生:我的太阳长了许多小脚丫,这样它就可以走得很快,从东走到
5、西,从南走到北,上面的五角星代表中国。生:我的太阳看到汽车排出的废气吧空气给搞脏了,它伤心的哭了。师:你非常关心我们的生活环境,是个懂事的孩子。3、师:大家想的好,说得也好。有一个关于太阳的传说,小朋友们知道吗?(古时候天上一齐出现十个太阳。十个太阳长的各不相同,一人一个样。当黎明预示晨光来临时,栖息在树梢的太阳便坐着两轮车穿越天空。十个太阳每天一换,轮流穿越天空,给大地万物带去光明和热量。那时候,人们在大地上生活得非常幸福和睦。人们按时作息,日出而耕,日落而息,生活美满。那时候,人们感恩于太阳给他们带来了时辰、光明和欢乐。 可是,有一天,这十个太阳想到要是他们一起周游天空,肯定很有趣。于是,
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