认识东南西北练习.doc
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1、认识东南、东北、西南、西北苏教版二下数学新教材教案 本单元第 3课 目的要求 1.让学生在认识东、南、西、北的基础上认识东南、东北、西南、西北,能结合具体的情境,依据给定的一个方向(东、南、西、北)来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 2.经历观察和解决实际问题的过程,感受数学与日常生活的联系,培养用数学知识解决实际问题的能力,借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。 3.激发学生学习数学的兴趣,让学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验,树立学好数学的信心。 重点难点 重点:认识东南、东北、西南、西北四个方向。 难点:在具体场景中确定方向。 教学具实验 课件。 教学过程 二
2、次备课 一、复习 引入 我们已经认识“东、南、西、北”这四个方向了,出示例1图,其中超市、体育场、人民桥和公园图片暂不出现。要求学生说出怎样在地图或者平面图上表示这四个方向,然后要求说出小明的学校的东、南、西、北面各有些什么。 完整出示整个例题。 二、 自主探究,学习新知。 1提出问题,小组讨论。 (1) 提问: 在学校的这一面有一个超市,你知道超市在学校的哪一面吗?小组讨论一下,说说你是怎样想的。 学生讨论汇报。 (2) 指出: 通常,我们把东面和北面之间的这一部分称做东北,超市在学校的东北面。 (3) 提问: 这里有一个公园,这里是体育场, 这里还有一座人民桥,它们又分别在学校的哪一面呢?
3、小组同学讨论一下 学生讨论汇报。 2归纳小结。 前两天我们认识了东、南、西、北,今天我们又认识了东北、东南、西北和西南。我们用上北、下南、左西、右东能很快记住图上的东、南、西、北这四个方向,那么怎样才能很快记住今天学习的东北、东南、西北和西南这四个方向呢?请大家在小组里讨论一下,说说你想怎样记。 学生汇报记忆方法。 师:今天我们一共认识了四个方向(东南、东北、西南、西北),现在一共认识了8个方向了,边指边说:上北、下南、左西、右东、右上东北、右下东南、左下西南、左上西北。 谁能用“谁在谁的哪一面”说一句话?你还能用“谁的哪一面有什么”说一句话吗?同桌互相说一说。 教学过程 二次备课 三、巩固练
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