让我们选择坚强教案.doc
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1、让我们选择坚强教学设计一:教学目标1、知识与能力:使学生知道坚强意志品质的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性;知道坚强意志的作用,让学生能够分析自己的意志品质,坚定正确的人生方向,形成良好的学习习惯,成就一番事业。2、过程与方法:能够辨别坚强意志的不同表现,分析理解坚强意志的作用,学会辩证地看待问题。3、情感态度价值观目标:使学生树立磨砺坚强意志的信念,并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。二、教学重点坚强意志品质的表现和作用。三、教学难点理解坚强意志是实现人生目标的保障,坚定自己的人生方向。四、教学方法典型事例分析教学法、情境教学法,小组讨论法。五、课前准备关于坚强的相关故事六、教学过程
2、:(一)、视频导入同学们,上课之前我想请大家一起来回忆一下5.12地震中那些让我们感动的故事:得知妈妈也来了,懂事的乐刘会告诉救援人员:“不要告诉妈妈。”在都江堰市荷花池市场,听到乐刘会的呼救声后,救援人员闻讯赶到。此时,乐刘会已被困近70小时,压在废墟中的她告诉央视记者:“被困时,我没有掉过一滴眼泪。”我就等着你们来救我,我相信你们会来救我。 我听到你们外面有人在说话,我就不停地喊救命没有(你们)声音,我就不喊了。我要节省力气。我坚持着。我现在还活着,我很高兴。我希望大家不要为我担心,我在里面会自己保护自己的。你们来救我,我很感谢你们被埋超过72个小时后,乐刘会终于获救。在被抬上救护车的路上
3、,她不停地对救援人员说,谢谢你们。获救的乐刘会神志清醒,脉搏正常。被送往医院后,她的胳膊能动,精神状态也很好。当躺在担架上的乐刘会看到妈妈时,她再也忍不住了,放声痛哭。乐刘会今年22岁。在废墟中,她告诉其他被埋的同事,“一定要坚持,肯定会有人来救我们”,正是靠着坚定的信心,度过了70多个小时的漫长时间。师:同学们,阳光总会伴着阴影,同样,在我们的生活中也常常会有许多不能改变的遗憾与挫折,但是面对这些困难,我们更应该像这一样,能笑面人生的挫折,所以,让我们选择坚强吧!(二)、师生互动课堂活动一:师:说到坚强,其实大家并不陌生,因为我们学过很多描述坚强的词语。下面我们分组比赛,看哪个小组收集的词语
4、多,每说对一个词语给该小组加上一分。(学生活动)师:让我们把祝贺的掌声送给第_小组。同学们刚才列举的这些词语都是意志坚强的表现,意志坚强的人必有让人钦佩之处,这些闪光点可以让我们更加理解坚强。在各行各业中,许许多多的人民战胜各种挫折,磨砺出了坚强的意志,那么意志坚强的人主要表现在哪些方面呢?我们从下面这个故事中来感悟一下。活动二:有一个叫黄美廉的女子,从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人,因为肢体失去平衡感,手足会时常乱动,口里也会经常念叨着模糊不清的词语,模样十分怪异。医生根据她的情况,判定她活不过6岁。在常人看来,她已失去了语言表达能力与正常的生活条件,更别谈什么前途与幸福。但她却
5、坚强地活了下来,而且靠顽强的意志和毅力,考上了美国著名的加州大学,并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔,还有很好的听力,抒发着自己的情感。在一次讲演会上,一位学生贸然地这样提问:“黄博士,你从小就长成这个样子,请问你怎么看你自己?你有过怨恨吗?”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬,但黄美廉却没有半点不高兴,她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字: 一、我好可爱; 二、我的腿很长很美; 三、爸爸妈妈那么爱我; 四、我会画画,我会写稿; 五、我有一只可爱的猫; 师:请同学们说说,从黄美廉的身上,我们可以看出哪些意志坚强的表现?(生作答)师:同学们都说的很对,黄美廉的身上有很多优秀的品质,但最重要的还是
6、她意志品质的自觉性、果断性、坚韧性、自制力。下面就请同学们来阅读一下教材73页第2至第5自然段,具体了解一下这四种品质。(1)、意志品质的自觉性是指:意志坚强的人对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此,在困难面前,就不会退缩和逃避,而是迎难而上、勇往直前。(2)、意志品质的果断性是指:意志坚强的人,能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。(3)、意志品质的自制力是指:意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁,面对胜利和成功时,不骄傲不自满。(4、意志品质的坚韧性是指:意志坚强的人能够以顽
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