讲课教案免疫与计划免疫.doc
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1、第2节 免疫与计划免疫教学设计(第一课时)2010-2011年度下学期 贾 会一.教学目标:【知识与技能】1 掌握人体保卫自身的三道防线的知识。2 初步理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。3 理解免疫的概念,区别人体的非特异性免疫与特异性免疫。4 用免疫的知识解释一些人体的现象。5 培养学生收集资料,分析资料的能力。【过程与方法】通过问题讨论的形式,突出学生的主体参与,并运用现代多媒体教育技术把微观的人体的三道防线(本节教学重点)特别是抗原、抗体与吞噬细胞间的关系(本节教学难点)展现于大屏幕,创设教学情境,课上通过同学观察第一、二、三道防线各自的图片及动画,并通过多次课堂讨论
2、,调动学生学习的积极性,加深对知识的理解,提高解决实际问题的能力。教学设计上注重学生通过分析资料主动获取知识能力的培养,并使他们掌握科学的研究方法,不断提高自身的生物科学素养。【情感态度与价值观】通过免疫知识的学习,让学生确立“对传染病积极预防”的思想。二.教学重点1. 人体保卫自身的三道防线。2. 非特异性免疫与特异性免疫的概念及其区别。三.教学难点1. 非特异性免疫与特异性免疫的区别。2. 抗原、抗体与吞噬细胞间的关系。四.教学方法启发引导法、 演示法。五.教学设计学习内容学生活动教师活动一、导入新课 学生展示收集资料成果,培养学生的收集分析资料,锻炼语言表达能力教师引导学生积极发言。二、
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