马蜂与熊瞎子.doc
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1、马蜂与熊瞎子教学设计教学目标 1能正确流利地朗读课文,了解马蜂和棕熊的特点。 2学会本课生字,能联系上下文理解词语。 3能学习课文清晰生动地介绍事物的方法。教学准备 收集有关马蜂和棕熊的资料。教学重点: 了解马蜂和棕熊的特点 教学难点: 能学习课文清晰生动地介绍事物的方法教学过程一、板书课题,问题引入1师问:有没有了解蜜蜂或者马蜂的同学,请给大家介绍一下。2抽生介绍蜜蜂和马蜂。3师板书课题,并提出问题:在自然界中,马蜂与棕熊好像是两种风马牛不相及的动物,它们之间会产生什么联系,发生什么故事呢?二、初学课文,扫清字词1学生带着疑问自读课文,扫清字词障碍。2同桌互相检测一下生字的读音。3读生字卡片
2、,检查自学效果,重点检查“嚼”字的读音。三、再读课文,理出脉络1教师引导:本文的课题是“马蜂与熊瞎子”,大家认真读课文,了解文章写了些什么内容,它们之间有些什么联系。2学生自读课文,标出每段的序号,并思考老师提出的问题。3师生共同按课文记叙描写的内容将课文分为几个部分。4老师指出46段是一个完整的故事,也是本文的学习重点。5初步说出每个部分的大意。四、深入学习,品词感悟1自学课文,思考“马蜂和棕熊各有哪些特点?”并将有关词句勾画出来。2抓住“撩蜂”、“攻击”、“劫夺”等词初步了解马蜂体大刺毒大、巢房巨大、偷吃蜂蜜和棕熊爱撩蜂、劫夺马蜂蜂蛹等特点。3学习第1、2、3段后,同桌讨论,共同找出马蜂和
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