骑“白马”的苍耳教学设计.doc
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1、21、骑“白马”的苍耳【教材简析】 骑“白马”的苍耳是一篇知识童话,以刺猬先生的调查为线索,向我们介绍了蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的。文章采用拟人化的手法,融知识介绍于故事之中,再加上琅琅上口的儿歌,使文章生动形象,情趣盎然,容易激发学生热爱大自然的感情和探究大自然奥秘的兴趣。【教学目标】1、认写本课生字、词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的。激励学生探索自然奥秘的兴趣。【教学重难点】 重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,了解植物传播种子的方式。 难点:在阅读中感受植物传播种子方法的乐趣。【教学准备】 多媒体课件,植
2、物图片,卡通头饰,刘海贴、魔术扣等。【教学课时】 2课时第二课时【课时目标】 1、了解植物传播种子的方法,特别是苍耳传播种子的途径。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学过程】一、关联实物导入,讲解课文第一自然段。1、(上课、请坐)。同学们猜一猜,我为今天这节课准备了什么?(一把苍耳子和两片刘海贴)那同学们再想一想,我为什么要准备这两样东西呢?(苍耳跟我们今天学习的课文有关,书写课题“苍耳”。刘海贴不知道了吧!这是一个秘密,学了课文之后我们自然会有答案的。)2、本课跟苍耳有关,课题又这么新颖,是骑 “白马”的苍耳(补完课题),看到这个奇怪的题目,你都想知道些什么呢?(苍耳是怎么骑白马的?这
3、个白马是真的吗?苍耳为什么要骑白马?)3、好,就让我们把这些问题放在文中来解答。下面让我们把课文中的重点词语读一读。(出示幻灯片)齐读词语。(重点纠正:模样、蒲公英、樱桃核、警察和调查)4、词语掌握了,下面再给同学们介绍一个新朋友吧!它是谁呀?(刺猬)对,他就是我们这节课的主人公,小苍耳的秘密也是它发现的呢!那小刺猬是做干什么的呢?什么职业呀?(警察)警察也分好多种,它是(户籍警察),专门查户口的,那它都查谁的户口呢?(对,小花小草,对了,这些都是植物)*(板书小刺猬调查植物)5、学习第一自然段课文第一自然段就是介绍小刺猬的工作的。老师带领你们用找重点词的方法学习了这一段,下面让我们在理解的基
4、础上有感情地读一读它吧。(指导学生有感情地朗读课文)二、小组合作探究,深入探索植物传播种子的方法。其实理解课文的方法其实很简单的。(先划重点词,再解答问题,然后有感情地朗读课文。)3步法学语文,1画2答3朗读,你掌握了吗?那么接下来就是“师傅领进门,学艺靠个人”了!同学们以4人学习小组为单位,根据导读内容来学习课文。(出示幻灯片:小组合作探究)四人小组都讨论好了吗?各小组准备讲哪种植物的来历,排出的代表是谁?(一)、学习蒲公英传播种子的方法(发给学生一幅画,帮助学生理解和说话) 1、挑同学介绍蒲公英种子的传播方式。(读第二自然段) (1)你画的重点词是什么?你准备挑谁起来回答?“小伞”指的是什
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