黔之驴教学案例1.doc
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1、黔之驴教学案例小惠初中 杜怡娜2010年5月 黔之驴教学案例【教学目标】知识目标:1、 在学习中掌握重点文言实词的含义。2、 理解文中说明的道理。能力目标:1、 训练学生阅读文言文的能力。2、 培养学生的文学鉴赏能力。情感目标:1、 使学生认识到没有真本领的人最终会被别人识破,不要成为外强中干的人。2、 吸取“驴”的教训,努力增长才干,学习“虎”的勇气和智慧。【重点难点】重点: 掌握文言实词的含义及重点虚词的用法,准确翻译文章。让学生在反复的朗读中去感知,再加上教师的讲解。难点: 理解这篇寓言所讽刺的人情世态,从中得到启示。教师在教学过程中引导学生思考。【课时安排】1课时【教学过程】1、 导入
2、新课1、 师:同学们,我们以前学过很多的成语都来自古代寓言故事,如:守株待兔、掩耳盗铃、揠苗助长等,现在请同学们回想一下,这些寓言故事有什么共同点?(学生思考回答)2、 出示幻灯片1 寓言: 一种文学体裁,它往往用一个饶有趣味的故事来阐明深刻的道理。 今天,我们再学习一篇寓言故事黔之驴,看同学们从这篇文章中能获得哪些成语和懂得什么道理。2、 新课讲授1、 作者介绍(先让学生交流收集到的相关内容,然后出示幻灯片2) 柳宗元:唐代文学家,唐宋八大家之一,字子厚,与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。一生留下600多篇作品,包括诗、文两部分,文的成就大于诗。他的寓言多用来讽刺、抨击当时的社会的丑恶现象,推
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