第十二章民主式幼儿班级的经营.ppt
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1、第十二章 民主式幼兒班級的經營,民主式幼兒班級的經營,第一節 民主教室班級經營的理念 一、班級經營的定義 二、民主式班級經營的基本理念 1.理論基礎 民主式班級經營理念受人本主義與社會學習論的影響甚鉅 2.基本理念 重視發展幼兒的獨特潛能幫助幼兒 成為同伴中受尊重、被接納、有責任的一份子,民主式幼兒班級的經營,3.教室氣氛 開放、獨立、溝通良好的教室氣氛 4.教師的角色 採民主領導方式的教室裡 5.教師的作法 教師會儘可能讓幼兒參與班級規則的訂 定,並讓幼兒清楚規則訂定的理由。,民主式幼兒班級的經營,第二節 民主式幼兒班級風格與常規建立 一、民主式幼兒班級風格特色 1.每個人都有被尊重的權利
2、民主式的教室中,師生間是彼此尊重 的,幼兒與幼兒之間也是互相尊重的,換句話說,每個人都有被尊重的權利。 2.師生共管課室 由於民主的教室是屬於師生共有的,當然教室中的常規事件也不應該只是由教師一個人管理,所以只要是全班的問題,就應該 師生共同討論決定。,民主式幼兒班級的經營,3.共同執行常規 共同決定的常規需要共同遵守,沒有特 權分子,即使是教師也不例外。 4.常規的改變需要徵求大家的同意 既然常規是大家決定的,若需要改變也 需要徵求大家的同意,即使教師也不例外。 5.具有互助合作、共同解決問題的共識與習慣 民主的教室是自由的而不是放任的,是 互相合作而不是相互競爭的。,民主式幼兒班級的經營,
3、二、民主式幼兒班級風格的建立 1.考慮幼兒團體特質、發展年齡、能力、生活 背景、性向 年齡較小、較沈默、自主力較弱的班 級,教師則需要較多的引導。城鄉生活背 景、或多種文化生活背景的班級,也會形成 不同的班級風格。 2.注意教室環境規劃與動線安排 民主教室提供的是自主式的學習與自律 的行為,民主式幼兒班級的經營,3.活動流程安排能考慮幼兒的自主性 團體討論的課程一般而言,一起開始一起 結束應沒問題,但是有些活動,若能在個別差 異大的活動上,能考慮幼兒的自主性,事先安 排好先完成工作的幼兒,有選擇下一個活動的 機會,或有某些銜接活動可以安排。 4.課程內容規劃符合幼兒能力並能引起幼兒的興趣 推行
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