【工作总结】新课程改革经验交流会学习总结范文[1].docx
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1、第 1 页 新课程改革经验交流会学习总结范文1 特征码 oCrGDlnhJirDvPPIhVrE 本次学习从 7 月 25 日至 8 月 7 日,其中 7 月 26、27 两天 是参加全国高中学校数学新课程改革经验交流暨研讨会 ,7 月 28 至 8 月 6 日是参加教育部 XX 普通高中课改实验省教师 远程培训学者团队答疑工作 。下面我详细汇报一下。 在全国高中学校数学新课程改革经验交流暨研讨会上 的收获可以用一下关键词来总结:“问题认识、自主学习、合 作学习、展示交流、数学阅读理解、作业评价、数学本质。 ”新 课程的主持人刘坚、王尚志、张饴慈、张思明等都做了报告;6 个先进学校的代表做了发
2、言。共有大约 150 名学者、老师出席 活动,还有数学通讯、中国教师报、中国教育报等杂志媒体参 加。虽然新课改没有实质性与根本性的突破,但是已经有很多 学校抓住机遇、走在前面,而且教育部门对此次新课改决心很 大、极为坚决,不主动推进新课改就会成为“历史的罪人” 。 下面是是一些个人思虑。 一、关于数学教诲传授的思虑与狐疑: 第 2 页 1,为甚麽不是数学传授呢?我们很多时候忽略了教诲。新 课改对教授发起了更高的要求,数学教授不可是教数学,他也 是教授也要育人!为甚麽我们教授抓门生愈来愈近、成绩愈来愈 高,可是师生感情愈来愈淡呢?这一点我并异国好的设法与做法, 可是我们要高度珍视此事! 2,我们
3、为甚麽异国名师、名师工作室呢?我们具有“打不 垮的数学教授”可是却异国有特点传授经验与结果,我们可以 在高登科获得不错的成绩却得不到全国进步黉舍的承认,我们 有各种式样的个人传给与集体备课却形不可一种联合的进步的 传授模式(即数学组有语文组异国的,我们黉舍有其他黉舍异国 的)。数学组的富强离不开程度的教授?高程度的数学教授也只 会降生在优秀的数学组内?优秀的数学教授务必要进行大量的进 修,我们在忙碌那个的传授中如何有效地进修呢? 3,这一次进修了很多经验。可我想是不是是可以照搬某一 种模式(如:杜郎口?)?如果各学一点会不会成为“怪模样”?如 果徘徊等待会不会成为“教诲的犯人”?我们的实际环境
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