八年级科学下册第六章生命活动的调节教学指导课件华东师大版.ppt
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1、第六章 生命活动的调节,一、教材结构,1、植物生命活动的调节,2、动物的行为,3、人体生命活动的神经调节,4、人体生命活动的激素调节,5、人体是一个统一的整体,各节教材分析和教学要求,第一节 植物生命活动的调节,(一)教学目标 1、了解植物感应性现象。 2、了解生长素发现的历史,体验科学发现的过程。,(二)教材分析和教学建议,本节教材列举了植物对光、重力、水和机械刺激等四个方面的反应。,基本线索是:向光性现象及原理;向光性现象的发现导致生长素的发现;向光性对植物生命活动的意义;植物对每日光照长度的反应;光的变化作为植物生长发育的信号,植物感受这种信号并发生反应,调节植物的生命活动。,1、植物对
2、光的反应,窗台上的绿豆苗 绿豆苗为什么会这么长?,胚芽尖端能 产生生长素, 并向下运输。,(1)能促进植物的生长,(2)能促进扦插枝条生根,(3)促进果实发育,防止落花落果,缺点:,浓度过大时,会抑制植物的生长, 甚至使植物死亡。,防治杂草,生长素的作用和缺点,横放一天以后,横放一周以后,横放的豆苗,2、植物对重力的反应,根的向地生长,茎的背地生长,观察向重力性,3、植物根生长对水的反应,含羞草,小心用铅笔触碰含羞草的各个部分,你认为最敏感的部位?_,羽状复叶,在阳光下,在暗室内,探究:含羞草的行为,把振动的音叉放在含羞草的上面,不促动含羞草,在阳光下,把振动的音叉轻碰含羞草的顶部和羽状复叶,
3、含羞草这种遇到刺激所作出的反应,是自然选择中形成的对环境的适应。例如,在热带地区经常下暴雨,含羞草对最初的雨滴即作出反应,可以减轻暴雨对植物体的伤害。含羞草的这一特征有利于它的生存。,神奇的“吃虫植物”,捕蝇草,猪笼草,1.生长素是在哪里产生的?,2.它的合成需要光照吗?,3.单侧光对它会产生什么影响?,4.它对植物有什么影响?,议一议:,改变它的分布(使背光侧生长素较多),不需要光,尖端,低浓度促进植物生长,高浓度抑制植物生长,5、现给你一株幼苗(如图1所示),你能在不借助于任何工具的情况下,使得幼苗在若干天后长成“图2”所示幼苗的形状吗?,图-1,图-2,开始观察时,24小时后,3天后,2
4、天后,7小时后,6、若在宇宙飞船上做 这个实验,看到的 现象也是如此吗?,1、植物的向光性? 2、植物的向重力性? 3、植物的向水性? 4、植物的感震性?,植物向性都可以用实验来探究, 以下向性中你最想探究哪一个?,第二节 动物的行为,1.知道什么是动物行为以及动物行为的生物学意义; 2.了解动物行为的几种基本类型:觅食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、社群行为、迁徙(洄游)行为。,草履虫的培养 一般在有机物丰富未受污染的池沼中都有草履虫,但数量较少。又因为草履虫的培养特别简单,所以教学用的草履虫都是用培养液培养出来的。培养的草履虫不仅数量多,而且水中的其他单细胞生物少,这都有利学生观察。
5、取20克干稻草(根部),剪成两厘米左右的小段,放入盛有500毫升雨水或清洁池水的烧杯中(或烧开的冷自来水中),盖上玻璃,放在日光不能直接照射的温暖地方(1426),过一、二星期后,培养液的表面布满一层主要由各种细菌组成的浮膜(很薄),它是草履虫的食物。拨开浮膜,在日光直射下可以看到一些游动的“小白点”,它们就是草履虫。,觅食行为,攻击行为,防御行为,繁殖行为,社群行为,迁徙行为,第三节 人体生命活动的神经调节,1、知道:人体神经系统的组成;中枢神经系统的组成;周围神经系统的组成;大脑、小脑、脑干和脊髓的功能;非条件反射和条件反射的概念。 2、掌握反射和反射弧的概念。 3、了解条件反射的特点、建
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