基础知识题课件[高中语文课件PPT课件教学课件].ppt
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1、高考基础题,中牟四高 张三锤,1下列词语中加点的字,读音全部正确的一组是 ( ) A倩影(qin) 告罄(qng) 栉风沐雨(ji) 呕心沥血(u) B框架(kung) 确凿(zo) 桀骜不驯(xn) 从容不迫(cng) C给予(gi) 瘦削(xu) 无济于事(j) 载歌载舞(zi) D卓越(zhu) 氛围(fn) 荒谬绝伦(mi) 味同嚼蜡(jio),D/A项“栉风沐雨”的“栉”读zh;B项“框架”的“框”读kung;C项“给予”的“给”读j。,2下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A殒落 莫须有 夷为平地 流水不腐,户枢不蠹 B泽被 迷魂汤 璀灿夺目 鞠躬尽瘁,死而后已 C窥测 里程碑
2、言简意赅 天网恢恢,疏而不漏 D回环 破天荒 欲扬先抑 明查秋毫,不见舆薪,C/A项“殒落”应为“陨落”,B项“璀灿夺目”应为“璀璨夺目”,D项“明查秋毫”应为“明察秋毫”。,3依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ( ) 物理课上,李文君对牛顿第一定律 ,可刘老师却说无数事实证明了这是一个不容 的问题。 在这次研究性学习过程中,李强事先没有对他的课题进行充分的调查研究, 做出了错误的结论。 高考有两个功能:其一为评价功能,其二为选拔功能。高考的逻辑很简单, 在基础教育中接受了良好训练的学生 有资格接受高等教育。 A置疑/质疑 以致 只要/就 B质疑/置疑 以至 只要/就 C质疑/置疑
3、 以致 只有/才 D置疑/质疑 以至 只有/才,C/“质疑”意思是“提出疑问”,“置疑”意为“怀疑(用于否定)”。“以至”和“以致”都是连词,都用于下半句话的开头。“以至”表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果;“以致”表示下文是上述的原因所形成的结果(多指不好的结果)。“只要就”表示充分条件,即具有某种充足的条件便会产生相应结果:“只有才”表示必要条件,即要达到某种结果必须具备某种条件。,4下列各句中加线的熟语,使用不恰当的一句是 ( ) A听说我们学校最近有人事变动,主管教学的教务处主任将另有重用。相信这个消息绝非空穴来风。 B小姐,买一张汤姆汉克斯的巨幅艺术照吧,将它挂在
4、您的卧室里,一定会让你的卧室蓬荜生辉! C真是“道不同,不相为谋”,既然你不能理解我们公司的宗旨,那就请另寻高就吧。 D他想通过出售这种假冒伪劣产品多挣儿个钱,不料,被有关部门查出,不仅被没收了非法所得,他本人还进了拘留所,真是赔了夫人又折兵!,B/A项:“空穴来风”比喻传言不是完全没有来由的。使用恰当。B项:“蓬荜生辉”表示因别人来访或得到别人诗文书画等赠品而感到荣幸。谦词,用在此处敬谦失当。C项:“道不同,不相为谋”,意思是思想主张不一样,就不必在一起商议。D项:“赔了夫人又折兵”比喻本想占便宜,反而受到双重损失。,5下列各句中没有语病的一句是 ( ) A新型激光光动力疗法作为一种精确制导
5、、定向爆破的高科技医疗技术,近年来在临床上取得了很好的疗效,为许多血管瘤患者解除了“心腹之患”。 B今天的青年学生担负着在二十一世纪实现中华民族的伟大复兴,把我国建设成为现代化的社会主义强国。 C科学发展到今天,谁会否认地球不是绕着太阳运行呢?只要是稍有常识的人,就不会对此提出异议。 D对于选文科还是选理科这个问题上,我曾一度徘徊了很久,最终还是选择了理科,因为听说学理科大学毕业后更有机会到国外去发展。,A/B项成分残缺,应在“强国”后补上宾语“的重任”。C项多重否定失当,应删除“不是”。D项句式杂糅,要么说“对于选文科还是选理科这个问题”,要么说“在选文科还是选理科这个问题上”,不能杂在一起
6、说。,6下列句子中的标点符号,使用正确的一项是 ( ) A“就是”她走近两步,放低了声音,极秘密似的切切的说:“一个人死了之后,究竟有没有魂灵的?” B水生笑了一下。女人看出他笑不像平常,“怎么了?你?” C明代一位诗人写了一首咏荔枝膜诗,描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上,好似“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”,是夸张的说法。 D所谓“午阴嘉树清圆”,(周邦彦满庭芳)这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。,C/A项冒号应改为逗号。B项第一个问号应改为逗号。D项逗号应放在括号之后。,1下列词语中加点字的读音完全相同的一组是 ( ) A睥睨 庇护 穷乡僻壤 开天辟地 B赦免 慑服 拾级而上
7、 退避三舍 C孝悌 缔约 众矢之的 根深蒂固 D逶迤 怡然 贻笑大方 遗之千金,B(A“庇”读b,其余的读p;C“悌”读t,其余的读d; D“遗”读wi,其余的读y),2下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A泥淖 杯盘狼藉 哀声叹气 坐收渔人之利 B喝彩 扪参历井 水泄不通 无所不用其及 C忖度 甘拜下风 集思广益 盛名之下,其实难副 D部署 各行其事 相辅相成 金玉其外,败絮其中,C(A“哀”应为“唉”,B“及”应为“极”,D“事”应为“是”),B(敦促:表示诚恳地催促,适用于外交场合;督促:表示上级或长辈对下级或晚辈的监督催促。当然:应当这样或合于事理、情理;固然:表示承认某个事实,引起
8、下文转折。反映:把客观事物的实质表现出来,把情况或意见告诉上级或有关部门;反应:受到刺激而引起的相应活动,如“药物反应”,物质相互作用引起的变化,如“化学反应”,事情引起的意见、态度或行为,如“反应如此之快”。),3依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ( ) 针对巴以双方冲突不断升级的紧张局势,中国外交部发言人发表谈话, 对方保持克制态度,尽早回到谈判桌上来,以推进中东地区的和平进程。 这样做 稳妥,但是太费事,太耗费时间,我就怕这个工程赶不过来。 听到工厂改制的广播后,工人们 不一,有的欢喜,有的惊愕 A督促 固然 反映 B敦促 固然 反应 C督促 当然 反应 D敦促 当然 反映,
9、A(“无可非议”是指没有错误,不能指责。这里应用“ 无可厚非”),4下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 ( ) A青年人缺少经验,犯点错误是无可非议的,要热情帮助他们改正才是。 B有些国家对别国的人权问题说三道四,横加指责,而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深。 C基层干部要多为群众办实事,不能说得好听而没有行动,空头支票开多了,党在群众中的威信就会受损。 D你只要设身处地为我们想想,就会同情我们的处境,不会对我们求全责备了。,D(A破折号应改为冒号,B句末改文中的句号应移到引号外,C“鲜明”后的顿号应改为逗号。),5下列各句中,标点符号使用正确的一句是 ( ) A今天晚上指挥演唱黄河大合唱,
10、他着装潇洒,神态从容;眼光、手势配合和谐 好一派指挥家的风度。 B对李清照的诗词,比之那“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,我倒是更喜欢她那“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。” C文学工作者应培养起自己对语言的敏感,才能利于遣词用字,写出的作品明确、清晰、生动、鲜明、节奏和谐、音调优美。 D他接着说:“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。,D(A项语序不当,“充分”应调至“意识”前;B项成分残缺,可去掉句首的“由于”;C项句式杂糅,应删掉“靠的”。),6下列各句中,没有语病的一句是 ( ) A市场经济的概念虽已深入人心,但不是每个人都能意识到市场在人才配置中的充
11、分作用。 B由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回,使中国加入航天开发大国的行列,这也是中国国防力量日渐强大的标志。 C高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构,列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。 D交管部门首次在长安街上使用交通疏导流动提示牌,以缓解“两会”期间会务交通对社会交通造成的压力。,C(A项“拓片”“拓本”计“t”,其他的读“tu”。B项“抹黑”“抹杀功劳”读“m”;“抹墙”读“m”,其他的读“m”。D项“校正”“犯而不校”读“jio”,其他的读“xio,1下列词语中加点的字读音完全相同的一组是 ( ) A拓片 拓本 开拓疆土 拓展事业 B抹
12、黑 抹墙 抹不下脸 抹杀功劳 C兴奋 兴建 兴旺发达 兴师动众 D校官 校正 校规校纪 犯而不校 ”,B(B项的“如掾大笔”的“掾”应是“椽”),2下列词语中有错别字的一组 ( ) A荫庇 偌大 响遏行云 有则改之,无则加勉 B狙击 尺牍 如掾大笔 天网恢恢,疏而不漏 C付梓 倏忽 生死攸关 一夫当关,万夫莫开 D肄业 暗淡 杯盘狼藉 众口铄金,积毁销骨,D(激愤:激动而愤怒,激奋;激动,振奋。轻率和草率意义相同,但是轻率多用于说话和做事,草率多用于工作上。“既又”表示并列,“不但而且”表示递进),3依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ( ) 陈水扁以不正当手段再度当选“台湾总统”后
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