苏教版小学科学教材分析—三年级下册.ppt
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1、苏教版小学科学教材分析 三年级下册,南京白下区教师进修学校 夏子玫,本册共5个单元,土壤和生命 植物的一生 固体和液体 关 心 天 气 观察和测量,生命世界 物质世界 地球宇宙 过程技能,过程技能显性化,第一单元土壤和生命,1、我们周围的土壤实地考察土壤 2、了 解 土 壤 深入观察土壤 3、肥沃的土壤 研究土壤中的腐殖质 4、土壤的保护 学以致用,引发讨论,科学家研究得知:土壤是地球岩石最表层经亿万年风化和生物活动所形成的物质。土壤是生物圈、岩石圈、大气圈和水圈的交汇点。土壤由固体颗粒、土壤溶液和土壤空气三部分组成。,1、我们周围的土壤室外考察,引入:讨论我们周围哪里有土壤? (这一组问题其
2、用意是了解学生土壤的前概念) 活动:挖开土层、观察土壤 观察表层土壤:根、腐叶、石子、蚯蚓等 观察土壤中的动物 思考土壤和动植物的关系 注意:观察前让孩子明白观察什么,要做记录 重点: 让学生亲自接触真实环境中的土壤 让学生意识到土壤世界的丰富性,由表及里,2、了解土壤室内研究,活动(1):了解土壤的基本成分 用眼睛、放大镜观察土壤,找出土壤中的东西并分类:石子、落叶、蚯蚓、垃圾等 将土壤放入水中:沙、黏土、水、空气、腐殖质 活动(2):研究3种土壤 观察土壤的颗粒大小土壤的种类 资料介绍3种土壤:根据颗粒大小含量不同分为沙土、黏土、壤土 研究3种不同土壤的渗水性对比实验(控制土壤多少、水量、
3、水的流速) 比较沙和黏土的不同观察(眼睛、放大镜)、触摸(捻)、和水、涂抹划痕 活动(3) : (拓展) 鉴别当地的土壤类型,3、肥沃的土壤了解腐殖质的形成,观察:挖开土壤看看,肥沃的土壤:水分充足、颜色发黑(腐殖质较多)。土壤的肥力大多集中在土壤表层 读图:认识土壤分层,了解肥沃土层形成过程及动植物是怎样增加土壤肥力的 活动:针对孩子可能有的疑问:腐殖质是怎样形成的?让孩子制作肥料袋,看到腐殖质的形成(5周) 注意:1、选已腐烂的植物 2、经常翻动土壤 饲养:饲养并观察蚯蚓在土壤中的活动(可以与做肥料袋一同进行),引导学生讨论为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”、“改良土壤的能手” 拓展:阅读资料
4、了解土壤中有多少中小动物,土壤动物对土壤肥力有什么影响,计算一脚踩下去会猜到多少小动物。,4、土壤的保护落实行动,讨论(1):土壤为人类提供了什么? 讨论(2):人类活动对土壤的影响? 对比实验:没有植被的土壤和有植被的土壤的保水性不同 讨论(3):我们能为保护土壤做些什么,第二单元植 物 的 一 生,知识:了解开花植物的身体构造及其功能 过程技能:对植物的生命周期作连续性的观察,开花植物的六大器官及其功能,植物的根,植物的茎,植物的叶,植物的花,植物的果实,植物的种子,叶 吸收氧气 吸收光能 制造养分 调节体内水分 茎 支撑植物身体 运送养分 运送水分 根 储存养分 固定植物身体 水土保持,
5、繁殖器官,植物的身体器官,开花植物的一生生命周期,植物的生命周期,种子,发芽,植株,开花,果实,本单元有4课构成:,植物和我们综述六大器官 果实和种子 根 和 茎 叶 和 花,分述六大器官形态结构和功能,暗含植物生长周期变化,1、植物和我们,讨论:植物对人类的贡献(衣、食、住、入药) 讨论:今天吃了植物的哪一部分? (引入到认识开花植物的身体的共同构造) 观察:了解一株完整的植物的身体组成?,2、果实和种子,活动:观察果实,了解果实和种子的关系以及种子的传播途径 活动:解剖种子,观察种子的内部构造 活动:对比实验,探究种子发芽的条件 拓展:自己提出问题,并设计关于种子发芽的实验,进行研究(自由
6、研究性质)。 后续:种植一株植物,连续观察一段时间,记录它的生长过程。,3、根 和 茎,活动研究植物的根 1、比较根的形态直根和须根 2、归纳根的作用根的固定作用 3、拓展研究根是怎样吸收水分的? 活动研究植物的茎 比较植物茎的不同形态 观察茎输送水分的作用,4、叶和花进行单元总结,活动研究植物的叶 1、观察并归纳叶的共同特征 2给植物的叶分类 3了解阳光对植物生长的影响 4拓展研究植物的向光性 活动研究植物的花 观察植物的花 解剖植物的花 了解花的授粉 定期组织学生交流种植体会。,认识花的构造,第三单元固体和液体,运用多种方式认识物质的性质,单元研究内容:,混合和分离,单元结构:固体液体沉浮
7、,1认识固体 2把固体放到水里 3认识液体 4把液体倒进水里 5使沉在水里的物体浮起来,研究固体性质,研究液体性质,创造性活动,1、认识固体,活动:辨认固体和液体 1、了解学生的前概念并把物体按照固体和液体分类 2、和面活动既有固体又有液体 活动:研究固体的性质 1、用多种方法(看、闻、敲、打、摸、磨等)研究固体的性质(颜色、形状、软硬、透明度等) 2、按照弄碎物体的难易程度,判断物体的硬度并排序 活动:混合和分离固体 1、混合前后的重量变化 2、混合前后的体积变化 3、分离混合的固体,2、把固体放到水里,预测验证:把物体放入水中会有什么变化,正确认识沉浮现象 1不同物体在水中的沉浮现象 2质
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