马原课件绪论及第一章.ppt
《马原课件绪论及第一章.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《马原课件绪论及第一章.ppt(70页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、马克思主义基本原理概论,主讲:孙爽晴 使用教材:马克思主义基本原理概论 高等教育出版社 本书编写组 总学时:54 周学时:3 成绩记载:1、20%听课及考勤 2、20%平时作业(开卷) 3、60%期末考试(闭卷统一考试) 开课对象:全日制本科公共政治理论课,必修,章节结构,本课程讲授共分八个部分 绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 第一章 世界的物质性及其发展规律 第二章 认识世界和改造世界 第三章 人类社会及其发展规律 第四章 资本主义的形成及其本质 第五章 资本主义发展的历史进程 第六章 社会主义社会及其发展 第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想,绪论 马克思主义是关于无产阶
2、级和人类解放的科学 课时:3 讲授要点: 1.什么是马克思主义 2.马克思主义的基本特征阶级性与科学性的统一 3.马克思主义的理论品质 4.学习马克思主义的根本方法理论联系实际,一、什么是马克思主义 (一)马克思主义是时代的产物 1马克思主义 是由马克思恩格斯创立和后人进一步发展的观点和学说体系。 它以世界的本质及其发展的一般规律为研究对象, 是关于世界的本质及其发展的一般规律的科学, 是现代无产阶级的意识形态, 是关于无产阶级和人类解放的科学,2马克思主义是时代的产物 马克思主义产生于19世纪中叶 (1)资本主义经济的发展为马克思主义产生 提供了社会经济条件; (2)无产阶级的发展壮大及其反
3、对资产阶级 的斗争是马克思主义产生的阶级基础。,(二)马恩的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 1马克思恩格斯的革命实践 马克思生平事迹简介 恩格斯生平事迹简介 总之,马克思恩格斯成为马克思主义的创立者, 与他们个人兼有“学者和革命家的品质”分不开: 比起工人活动家,他们具有高度的理论素养; 比起其他理论家,他们又具有强烈的实践愿望和经历。 革命实践使他们实现了世界观由唯心主义到唯物主义、由民主主义到共产主义的转变 他们从批判旧世界中发现新世界,解决了现代无产阶级和劳动群众所面临的时代课题,2马克思恩格斯对人类文明成果的继承与创新 马克思恩格斯吸收了人类思想文化的一切优秀成果 主要是批判地继
4、承了: (1)德国古典哲学(马克思主义哲学的理论来源) (2)英国古典政治经济学(马克思主义政治经济学理论来源) (3)英法空想社会主义(科学社会主义的理论来源),德国古典哲学代表人物 1.康德 2.费希特 3. 谢林 4.黑格尔 5.费尔巴哈,伊曼努尔康德(Immanuel Kant, 17241804),生于1724年4月22日,1740年入哥尼斯贝格大学。从1746年起任家庭教师4年。1755年完成大学学业,取得编外讲师资格,任讲师15年。在此期间康德作为教师和著作家,声望日隆。除讲授物理学和数学外,还讲授逻辑学、形而上学、道德哲学、火器和筑城学、自然地理等。18世纪60年代,这一时期的
5、主要著作有:关于自然神学和道德的原则的明确性研究(1764)、把负数概念引进于哲学中的尝试(1763)、上帝存在的论证的唯一可能的根源(1763)。所著视灵者的幻梦(1766)检验了有关精神世界的全部观点。1770年被任命为逻辑和形而上学教授。同年发表论感觉界和理智界的形式和原则。从1781年开始,9年内出版了一系列涉及广阔领域的有独创性的伟大著作,短期内带来了一场哲学思想上的革命。如纯粹理性批判(1781)、实践理性批判(1788)、判断力批判(1790)。1793年在理性范围内的宗教出版后被指控为滥用哲学,歪曲并蔑视基督教的基本教义;于是政府要求康德不得在讲课和著述中再谈论宗教问题。但17
6、97年国王死后,他又在最后一篇重要论文学院之争(1798)中重新论及这一问题。从自然科学最高原理到物理学的过渡本来可能成为康德哲学的重要补充,但此书未能完成。1804年2月12日病逝。 “有两种东西,我对它们的思考越是深沉和持久,它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异,不断增长,这就是我头上的星空和心中的道德定律。”这是人类思想史上最气势磅礴的名言之一,它刻在康德的墓碑上,出自康德的“实践理性批判”最后一章。,德国古典哲学,18世纪末到19世纪前半叶德国资产阶级革命前夕的资产阶级哲学。其主要代表人物是康德、费希特、谢林、黑格尔和费尔巴哈。德国古典哲学是西方哲学思想发展的重要历史阶段。它经历
7、了从唯心主义到唯物主义两个发展阶段。康德是德国古典哲学的创始人,他建立了实质上是先验唯心主义的调和矛盾的哲学体系和不可知论。费希特从唯心主义立场上继承和批判了康德,建立了彻底的主观唯心主义哲学。谢林改造了费希特的主观唯心主义,建立了客观唯心主义的“同一哲学”。黑格尔是德国古典唯心主义的集大成者。他在批判继承前辈哲学家的基础上,创建了庞大的客观唯心主义体系。费尔巴哈从人本主义出发,批判了宗教神学和黑格尔的唯心主义,唯物主义地解决了哲学的基本问题,建立了人本学唯物主义。德国古典唯心主义哲学的最大成就是唯心主义辩证法。康德肯定了人的心理结构和知性范畴的意义,看到了认识主体的能动作用,揭示了理性思维产
8、生矛盾的必然性。费希特揭示了“自我”与“非我”、主体与客体的辩证关系。他在“自我”既是认识的主体又是行动的主体的规定中,抽象地阐述了精神的能动作用,以及理论和实践的辩证统一。谢林更明确地叙述了“自我”与“非我”、主体与客体的对立统一关系,为黑格尔辩证法的产生作了更为直接的思想准备。黑格尔系统地发挥了康德、费希特和谢林哲学中的认识论和辩证法思想,全面阐述了辩证法的主要内容,并把它提升为客观真理和普遍规律。黑格尔把发展的观念应用于人类社会,揭示了某些历史辩证法,从而在他的哲学中包含了许多历史唯物主义思想的萌芽。但是,德国古典哲学中的认识论和辩证法思想,是建立在唯心主义基础上的,因而是不科学、不彻底
9、的。这种体系和方法的深刻矛盾,是德国资产阶级既要求革命又害怕实际斗争,既反对封建主义又向封建势力妥协的阶级性格的反映。德国古典哲学从康德到黑格尔和费尔巴哈的发展是一个合乎逻辑的过程,也是德国当时社会关系的必然产物;它为德国1848年资产阶级政治革命作了先导。马克思和恩格斯批判地改造了德国古典哲学,尤其是批判地改造了黑格尔和费尔巴哈的哲学,批判地继承黑格尔辩证法的“合理内核”和费尔巴哈唯物主义的“基本内核”,创立了马克思主义哲学。德国古典哲学是马克思主义哲学的理论来源。,黑格尔简介,威廉弗里德里希黑格尔1770年出生于一个政府公务员家庭。1788年进入杜宾根神学院学习。1793年毕业后,先后在伯
10、尔尼和法兰克福当了七年的家庭教师。1800年到耶拿,与谢林共同创办哲学评论杂志。次年成为耶拿大学编外讲师,四年之后成为副教授。1807年出版他的第一部著作精神现象学。1808至1816年,他在纽伦堡当了八年的中学校长。在此期间完成了逻辑学(简称大逻辑)。1816年,他被聘为海德堡大学教授。1817年,出版哲学全书(其中的逻辑学部分简称小逻辑),完成了他的哲学体系。1818年开始担任柏林大学教授,1821年出版法哲学原理。1829年,黑格尔被任命为柏林大学校长和政府代表,1831年死于霍乱。他在柏林大学的讲稿死后被整理为哲学史讲演录、美学讲演录和宗教哲学讲演录 理论观点 绝对精神并不是超越于世界
11、之上的东西,自然、人类社会和人的精神现象都是它在不同发展阶段上的表现形式。因此,事物的更替、发展、永恒的生命过程,就是绝对精神本身。黑格尔哲学的任务和目的,就是要展示通过自然、社会和思维体现出来的绝对精神,揭示它的发展过程及其规律性,实际上是在探讨思维与存在的辩证关系,在唯心主义基础上揭示二者的辩证同一。 围绕这个基本命题,黑格尔建立起令人叹为观止的客观唯心主义体系,主要讲述绝对精神自我发展的三个阶段:逻辑学、自然哲学、精神哲学。黑格尔在论述每一个概念、事物和整个体系的发展中自始至终都贯彻了这种辩证法的原则。这是人类思想史上最惊人的大胆思考之一。恩格斯后来给其以高度的评价:“近代德国哲学在黑格
12、尔的体系中达到了顶峰,在这个体系中,黑格尔第一次这是他的巨大功绩把整个自然的、历史的和精神的世界描写为处于不断运动、变化、转化和发展中,并企图揭示这种运动和发展的内在联系。” 黑格尔一生著述颇丰,其代表作品有精神现象学、逻辑学、哲学全书、法哲学原理、哲学史讲演录、历史哲学和美学等,英法古典政治经济学代表人物 英国: 威廉.配第 亚当.斯密 大卫.李嘉图 法国: 托马斯.魁奈 杜尔阁 西斯蒙第,英法空想社会主义代表人物 法国: 圣西门 傅立叶 英国: 欧文,3马克思恩格斯的主要理论贡献 马克思恩格斯对辩证唯物主义世界观和方法论 作出科学论述, 在唯物史观和剩余价值论两大发现的基础上 揭示了资本主
13、义时代无产阶级的历史使命, 并且提出了科学社会主义理论, 展现了人类社会的美好未来。,(三)马克思主义在实践中不断发展 马克思和恩格斯是马克思主义的创立者 马克思主义在实践中发展,指导中国社会主义革命和建设的理论成果有: 1.列宁主义 2.毛泽东思想 3.邓小平理论 4.“三个代表”重要思想 5.科学发展观 等等 从共产党宣言的发表到“三个代表”重要思想和科学发展观的提出,表明马克思主义理论的发展是一个与时俱进、一脉相承的历史过程,三、马克思主义科学性与革命性的统一 (一)马克思主义的世界观和方法论 辩证唯物主义与历史唯物主义 是马克思主义根本的世界观和方法论 1.它是无产阶级的世界观与方法论
14、 2.它是马克思主义理论的基础 并贯穿于马克思主义全部学说和实践活动中,(二)马克思主义的政治立场 马克思主义的政治立场_致力于 实现最广大人民的根本利益 第一,这是由马克思主义理论的本性决定的, 马克思主义是无产阶级的阶级立场 和根本利益的科学表现 第二,这是由无产阶级的历史使命决定的, 无产阶级只有 解放全人类,才能最后解放自己 第三,是否始终站在最广大人民的立场上, 是唯物史观和唯心史观的分水岭, 是判断马克思主义政党的试金石,(三)马克思主义的理论品质,一切从实际出发 理论联系实际 实事求是 在实践中检验和发展真理 马克思主义具有这样的理论品质 才能与时俱进,(四)马克思主义的社会理想
15、,马克思主义的社会理想是实现共产主义 1.共产主义是人类社会发展的必然趋势 2.共产主义运动的实践已经开展了百年以上 建设中国特色社会主义 是当今中国人民的共同理想 社会主义建设是共产主义在当代中国的具体实践,四.学习马克思主义的基本方法,理论联系实际,思考题,1、什么是马克思主义?谈谈马克思主义产生的历史必然性及在当代世界和中国的现实性. 2、如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一?,第一章 世界的物质性及其发展规律,学习和把握 马克思主义物质观 马克思主义实践观 唯物辩证法及其基本范畴 辩证唯物主义的运用-一切从实际出发,章节内容简介 第一节 马克思主义物质观 第二节 客观规律性与主观能
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课件 绪论 第一章
链接地址:https://www.31doc.com/p-2283265.html