高中历史第1课夏商西周的政治制度课件新人教版必修1.ppt
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1、什么政治?,孙中山说:政治是管理众人之事 政治的核心问题是国家政权 政治是经济的集中表现,什么是政治制度?,为了保障国家的利益和社会的稳定,而设定的机构、组织,制定的政策与措施。,本单元四课内容,围绕着两条线索展开,一条线索是中央集权与地方分权的斗争,一条线索是专制皇权与相权的斗争。,第1课 夏、商、周的政治制度 第2课 秦朝中央集权制度的形成 第3课 从汉至元政治制度的演变 第4课 明清君主专制的加强,第一单元 古代中国的政治制度,古代中国的政治制度,专制主义中央集权制,夏商周 (早期),(公元前2070年公元前476年),(奴隶制社会),(封建制社会),清朝 (顶峰),(公元前221年19
2、12年),秦 汉至元(形成) (发展),早期国家政治制度,你们知道这是在做什么?,蒋孝严抵达桂林祭祖,这是他在蒋家认祖归宗,首次以蒋家人身份回大陆扫墓祭祖。,周星驰宁波寻根问祖,中国特有的族谱,课标要求: 了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。,第1课 夏、商、西周的政治制度,想一想,原始社会时期实行氏族公社制,那时候“天下为公,选贤与能”,通过禅让制来推选部落联盟首领。,原始社会,人们用怎样的方式来诞生自己的领袖?,禅让制被王位世袭制所取代。,一、从禅让制到王位世袭制,1、夏朝的建立(公元前2070年) 2、从禅让制到王位世袭制 3、从中央到地方的行政管理制度 4、夏商的
3、政治制度对中国早期政治制度发展的影响,根据图1、图2,大禹的身份和地位发生了哪些变化?为什么会发生这些变化呢?这些变化对后来启的王位有无影响呢?,图2:戴冠冕的夏禹,图1:大禹治水图,读图,请思考:,部落首领(禹),禅让制,世袭制,“公天下”,“家天下”,国王(禹),国王(启),有人说:禅让制体现了民主,王位世袭制体现了专制。请你思考:王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退? (参考答案)观点:历史的进步。 王位世袭制是生产力发展的结果,私有制发展的结果,阶级对立的产物。,臣民(禹),夏商政治制 度的内容,中央:,相、卿士、师 等的设立,地方:,侯、伯 等的设立,例1禹建立夏朝。禹死后,他的
4、儿子启登上王位对此认识不正确的是 A、“公天下”变为“家天下” B、王位世袭制代替了禅让制 C、社会历史的倒退 D、私有制产生的必然结果 例2中国早期政治制度起源于 A、汉代 B、夏朝 C、春秋 D、秦朝 例3公元前21世纪,中国王位世袭制代替了禅让制,主要是 A巩固部落联盟的需要 B发展统一国家的需要 C居民“各亲其亲,各子其子”的结果 D私有制发展和阶级对抗的结果,C,B,D,“殷墟的发现曾震惊了世界,有理由相信,二里头将像20世纪的殷墟一样,引领21世纪的中国古代文明研究走向新的辉煌。” 中国社会科学院许宏博士,大家是否看过封神榜?这部小说讲述的是周灭商的故事。一个疆域辽阔的周王朝建立起
5、来以后,该如何进行治理?它是否沿用了商王朝的统治方式?,在当时尚无先进的通讯和交通工具的情况下,它是如何进行管理的?,探究: 分封制的目的是什么? 如果我是周王,我该怎样进行分封呢?分给哪些人?分封者的获得的好处(权利)和应尽的义务是什么? 分封制的作用有哪些? 分封制有哪些局限性?,二、等级森严的分封制,1.开始: 2.目的: 3.内容: 4.等级: 5.作用:,为了进行有效的统治,诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。诸侯在自己疆域内,又进行再分封。,天子诸侯卿大夫士,加强了周天子对地方的统治, 开发边远地区,扩大统治区域,周武王、周公,周武王、周公旦像。这幅画是依据
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