鲁教版四年级语文下册《窃读记》PPT课件.ppt
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1、窃读记,1.学习本课生字新词。 2.有感情地朗读课文。 3.抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并受到感染。 4.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确、生动性。,学习目标,窃 腋 哟 婪 惧 辘 撑 踮,生字学习,(y),(腋下),(ln),(j),(贪婪),(qi),(窃读),(y),(哎哟),(l),(惧怕),(辘轳),(chng),(支撑),(din),(踮脚),适宜:,知趣:,饥肠辘辘:,适合,相宜。文中指在书店人多,无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。,知道好歹,不惹人讨厌。这里指 知道常常这样
2、只读不买是惹人讨 厌的,每当感觉到书店里店员态 度变化时,我就会放下书离开。,饥饿得肚子发出肠鸣音。,比喻不能实现的胡思乱想。文中 是说作者在饿着肚子站着苦读中,也 幻想着能够有钱;而有钱也不过能吃 上一碗面条,再坐下来舒服地读书。 这种最简单的需求对一个穷学生来说 像“白日梦”一样不可能实现。,白日梦:,依依不舍:,留恋,不忍分离。,自由读课文,直奔“窃读”,整体感知,1自由读课文,看看生字词是否读准,句子是否读通顺。 2 再读课文,想一想: a.课文记叙了一件什么事? b.“窃读”可以换成一个什么词?,(“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。),(偷读),品味“窃读”,感受渴望,1.边默读课
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