(2016年秋季版)七年级语文上册第一单元第2课《济南的冬天》课件1新人教版.ppt
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1、济南的冬天,老舍,第1课时,激趣导入,在朱自清先生的春中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后,今天,我们要步入老舍先生的济南的冬天去领略冬日的景色。 说起冬,尤其是北中国的寒冬,我们脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中,我们不仅感受不到这些,反而感到暖暖的春意。那么,称为“宝地”的济南的冬天确如作者诗情画意所渲染的那样吗?,作者简介,老舍(18991966),现代著名作家,人民艺术家。 原名舒庆春,字舍予,满族,北京市人。老舍是一位多产 的现实主义作家,新中国成立后写了20多部剧本,被誉 为文艺队伍中的劳动模范。代表 作品有长篇小说骆驼祥子 四世同堂,戏
2、剧龙须沟 茶馆等。,文题背景,【文题解说】,文章以“济南的冬天”为题,表明所写的 是济南这个特定环境的冬天,不同于其他地方 的冬天。题目蕴含着作者对“冬天”这个特 定时令里的济南的总的观感和赞美之情。,文题背景,【创作背景】,老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院 教中文。他身居异国,饱尝了寄人篱下的孤独之 苦。直到1930年春才由新加坡转回到上海,同年 夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授,并 编辑齐鲁月刊。由于这样的经历,老舍回到 祖国后,看到祖国的大好河山,便抑制不住强烈的 爱国之情,写下了济南的冬天这篇文章。,整体感知,1.范读。 2.自由朗读,掌握字词。 (1)注音: 济南( )
3、 伦敦( ) 镶( ) 水藻( ) 贮蓄( ) 发髻( ) 澄清( ) 着落( ) 看护( ),j,dn,xing,zo,zh,j,chng,zhu,kn,整体感知,(2)释义: 响晴: 设若: 贮蓄: 空灵:,(天空)晴朗无云。,假若。,存放,储藏。,灵活而不可捉摸。,整体感知,3.快速默读课文,体味流畅朗读中的语气、语调所 传达出的文章的内容与风采。依阅读提示,思考: (1)济南的冬天独具一格的风貌是什么? 温晴。 (2)文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南 的冬天?分别突出了这些景物的什么特点? 山、水。,感知文章,1.速读第一自然段,理解济南的冬天有哪些特点?作者是通 过什么方法来
4、写出济南冬天的特点的? 对比,温晴。 2.文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌? 温晴。 补充:统观全文,可以看出“温晴”“宝地”两词是贯 串全文的主线,“温晴”偏重特点,“宝地”偏重感觉。 3.课文顺着济南的冬天是“温晴”的这一主线,具体从哪两 个方面来描述冬天的? 山景和水色。,精读感悟,(一)阳光朗照下的山景。 1.文章是怎样转入写阳光朗照下的山景的? 用过渡句“设若单单是有阳光,那也算不了出 奇”,转到写冬天的山。 2.济南的这些小山有什么地理特征? 小山整个把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口 儿。写出济南小山围城的地理环境。,精读感悟,3.作者是怎样写出阳光朗照下的小山的特别可
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