(2016年秋季版)七年级语文上册第五单元第20课《狼》课件1新人教版.ppt
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1、狼,蒲松龄,第1课时,激趣导入,形容大声哭叫,声音凄厉 比喻把坏人或敌人引入内部 比喻凶暴的人居心狠毒、习性难改 四处都是报警的烟火,指边疆不平静 形容心肠像狼和狗一样凶恶狠毒,鬼哭狼嚎 引狼入室 狼子野心 狼烟四起 狼心狗肺,字词积累,易错字 缀( ) 窘( ) 苫蔽( ) 奔倚( ) 数刀毙之( ) 隧入( ) 尻尾( ) 弛担持刀( ) 眈眈相向( ) 目似瞑( ) 意暇甚( ) 狼亦黠矣( ) 假寐( ),zhu,jing,shnb,y,b,su,ko,ch,dn,mng,xi,xi,mi,作者简介,蒲松龄(1640-1715),字留仙,一字剑臣,别号柳泉 居士,世称“聊斋先生”。他出
2、身没落地主家庭,清代杰 出文学家、小说家,山东省淄川县人。著有聊斋志异。 郭沫若先生为蒲氏故居题联,赞蒲氏著作“写鬼写妖高人 一等,刺贪刺虐入骨三分”;老舍也评价蒲氏“鬼狐有性 格,笑骂成文章”。,文题背景,【文题解说】,狼选自聊斋志异,原文共三则,这里选 的是第二则。“狼”喻指那些表面强大可怕的坏人、 敌人。这个故事告诉我们:“禽兽”和“类似于禽 兽的人”,再狡猾也无法战胜人的智勇。,文题背景,【创作背景】,蒲松龄出身于书香门第,从小热衷于功名,但屡试不中。 一生穷困潦倒的境遇,使其有机会接近劳动人民。他的狼 三则都是写屠户在不同情况下遇狼杀狼的故事。第一则 着重表现狼的贪婪;第二则着重表现
3、狼的狡猾;第三则着重表 现狼的愚蠢。三则故事都有生动曲折的情节,各自成篇,密切 相连,构成一个完整的统一体。,资料助读,1.作者蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,山东 人,我国清代著名的文学家。他自幼勤学、 聪敏,但一生考试不利,在家乡设馆教书,创 作了许多鬼怪故事,后来汇编成书,就是 聊斋志异。,预习诊断,2.聊斋志异是我国著名的文学作品,是短篇 小说集。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、 官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很 高,具有现实意义;故事曲折离奇,人物形象鲜明生动。 很多篇现已改编成电影、电视剧,为大家所熟悉。郭 沫若也曾评价聊斋志异:“写鬼写妖高人一等,刺 贪刺虐入骨三分
4、。”,预习诊断,3.蒲松龄出身于书香门第,从小热衷于功名,但屡试 不中。一生穷困潦倒的境遇,使其有机会接近劳动人民。 他的狼三则都是写屠户在不同情况下遇狼杀狼的故 事。第一则着重表现狼的贪婪;第二则着重表现狼的狡猾; 第三则着重表现狼的愚蠢。三则故事都有生动曲折的情 节,各自成篇,又密切相连,构成一个完整的统一体。,指导朗读,(一)读读准字音。 缀zhu 窘jing 苫shn 蔽b 弛ch 眈dn 瞑mng 隧su 尻ko 黠xi (二)读读出节奏。 第二段:后狼止/而前狼又至 第三段:屠大窘,恐/前后受其敌 第四段:其一/犬坐于前 意将/隧入以攻其后也 第五段:禽兽之变诈/几何哉?,指导朗读
5、,(三)读读懂内容。 【小组合作,结合预习表与课下注释理解文意,记录下自己 有疑惑的地方,组内解决。】 (四)读读书成果展。 展示你的声音小组流水读比赛。 2分钟自由大声朗读,准备小组流水读比赛。 小组流水读比赛,看哪个小组用最少的人数读完全文。 【流水朗读指的是小组同学依次朗读课文,要求学生注意语 句通畅,不漏字,不添字,不读破句子,不读错字音;一旦有误,由 下一个同学跟上继续读。】,译读课文,1.生围绕课下注释和工具书,自主翻译全文,同时标注疑难语句。 2.小组成员交流自学时遇到的难词难句,互相质疑,互相解答。 3.小组内解决不了的问题,全班讨论,教师进行方法指导。 4.教师点拨重点语句和
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- 2016 秋季 年级 语文 上册 第五 单元 20 课件 新人
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