100以内数的认识教学案例示范课.doc
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1、 100以内数的认识教学案例 喀喇沁旗实验小学 贡艳华教学内容:义教课标教材小学数学一年级下册31-33页例1例2教学目标:1使学生能正确地数出100以内物体的个数,知道10个一是一十,10个十是一百。体会到数数策略的多样化和十进制的的优越性。2在数学活动中培养学生的估计意识,渗透估计方法。3让学生在活动中体验学习数学的乐趣。体会数学来源于生活,用于生活。教学重、难点:使学生能正确地数出100以内物体的个数,培养学生的数感。知道100是10个十。难点:接近整十数的数法。(正确数出几十九后面的一个整十数。教具准备:100多根小棒 多媒体课件教学过程:一、 创设情境、引入课题。1、师:我们一起去美
2、丽的大草原看一看,数一数有多少只羊?2、师:我们一起来数一数(师生一起点数)点数中强调数要和点的速度一样快就不容易数错了。3、你能快速数出20根小棒吗?怎么摆在桌子上让人一眼看出你的小棒是20根?4、学生汇报摆法。5、学生感知20只羊、20根小棒的多少。设计意图:数20只羊、20根小棒并摆出2个十,结合情景复习了以前的知识,唤醒学生的旧知识,为后面的学习做了准备。让学生观察画面,看一看手中的小棒,感受20只就这么多。为估数标准的建立奠定了基础,同时培养着学生的数感。6、出示百羊图,看一看比20只羊多还是少?让学生估一估大约有多少只羊?设计意图:让学体会比20只多得多,培养学生的估数意识。7、验
3、证估的对不对,就要数一数。(100以内数的认识)。二、动手操作,强化重点、获得经验。1、捏一捏、数一数。(1)从准备好的大堆小棒里快速的数出10根小棒。捏一捏感觉10根小棒有多少。(2)像捏10根小棒那样去大堆里捏9次。(3)数够100根。(多的送回,少的去拿)(4)汇报数法,全班跟数验证手中的小棒是不是100根。设计意图:先捏一捏,去用10根的标准取小棒,让学生在具体的操作中感知估数是有标准的,培养学生的数感,真正的让学生在感觉数。在每一个学生亲自数一数,经历从数到100的过程。通过汇报、跟数、验证手中的小棒都是100根。让每一个学生再经历从1正确数到100。(5)攥在手里感觉100根小棒就
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