17.《雪地里的小画家》教案及反思.doc
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1、17.雪地里的小画家 【教学目的】1. 理解课文内容。知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚趾的不同特点及青蛙冬眠的习性,培养学生的观察能力。2. 学习本课生字,认识一个部首:竹字头,理解新词。3. 有感情地朗读课文,背诵课文。【教学重点】理解课文第三句话。【教具准备】幻灯片、小动物图片、小黑板、竹叶实物。【教学时间】两课时(第二课时)【教学过程】一、引出课题1.出示雪景图,配乐。问:你们看看图上画的是什么?谁能用一句完整的话将这幅图的意思给大家说一说。二、我会认出示生字:画家 小狗 梅花 月牙 青蛙 几步 参加 竹叶 枫叶1、 带拼音点读2、 去掉拼音 开火车读3、齐读四、我会读1、冬天真美啊
2、!漫天飞舞的雪花飘落下来,不一会儿世界就变成了银白色。老师知道有的同学已经按奈不住喜悦的心情,想用自己的声音去感受冬天的美。请同学们同桌之间读课文,一个人读另一个人认真的听,如果他读的有错误,请你帮助他改正,如果你认为他读的好,就用你喜欢的方式表扬他。小画家指的是谁?它们都画了什么?为什么说它们是雪地里的小画家?等我们学完之后就明白了。2、教师范读。学生思考:这首儿歌有几行?有几句话?用笔标出来。3、回答思考题。(共有8行,6句话)4、指名6人,一人读一句。看字音是否读准,句子是否读连贯。五、细读课文(一)、齐读课文。(二)分析“个”与“群”1.雪地里来了这么多小动物,书上用了一个词,是哪一个?读第二句。(一群)2.雪地里来了一群什么?(小画家) (三)分析脚印。1.学生读第三句,回答问题。2.教师板书。小鸡 小狗 小鸭 小马3.这些小动物都画了什么?4.学生说,老师贴图。(四)分析“不用不用”。(五)分析“冬眠”。(六)指导背诵并说一说你最喜欢谁的作品。六、我会写1、 观察“几”“用”,组词2、 说笔顺3、 说说写得时候要注意些什么?4、 学生读笔顺,教师范写5、 学生开始书写,教师巡查,并及时更正。七、总结 今天,我们学习了第13课雪地里的小画家,知道了小鸡、小狗、小鸭、小马四个小画家的脚趾的不同特点及青蛙冬眠的习性。平时我们要注意多观察,这样才能知道更多知识.
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