17、《礼物》宋鹤.doc
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1、叶县实验学校四年级上册语文教案17礼物主备:宋鹤第一课时教学目标:1、学习本课生字新词,能正确工整地书写,并能用自己喜欢的方法理解词语的意思。2、正确、流利地朗读课文,理清课文脉络,了解课文主要内容,明白“礼物”的含义。重难点:1、学习本课生字新词,能正确工整地书写2、正确、流利地朗读课文,理清课文脉络,了解课文内容,明白“礼物”的含义。导学过程:一、课前谈话,置疑引入板书课题礼物,师:看到这个题目,你心里会产生什么疑问呢?(谁送给谁礼物?送的是什么礼物?)二、检查预习1、检查生字认读情况伶 仃 炕 褥 燃 捻 搓 齿 陷(1)指名读 (2)齐读 (3)重点指导“褥”“齿”“陷”笔顺。2、检查
2、词语认读情况孤苦伶仃 土炕 褥子 燃起 捻麻线 搓草绳 牙齿 凹陷 寒冷潮湿满怀宽慰 转怒为喜 心平气和 精神焕发 各式各样(1)指名读(2)解疑3、检查课文朗读情况。(1)认识了生字,相信同学们肯定能把课文读得更好。同桌合作读一读,看谁读得好。(2)指名逐段读课文。三、再读课文,解开导读时提出的疑问(1)礼物是什么?(真诚的微笑)(2)谁送给谁真诚的微笑?(老婆婆送给伤心的人、愤怒的人、劳累的人还有各式各样的人。)师:文中描写老婆婆送礼物是在哪一段?找到相关句子。指名读,出示:“伤心的人见到老婆婆,她送一件礼物,伤心的人不再流泪,心中满怀宽慰,轻松愉快地离去。愤怒的人见了老婆婆,她送一件礼物
3、,愤怒的人不再生气,转怒为喜,心平气和地离开。劳累的人遇到老婆婆,她送一件礼物,劳累的人有了力量和信心,精神焕发,唱着歌儿继续前行。各式各样的人跑到老婆婆那里,每个人都得到了礼物,高兴地回去了。”(1)划出收到礼物之前、之后,人们的变化。(2)这是多么神奇的礼物,你能把它的神奇读出来吗?指导读。(3)质疑:老婆婆的微笑为何这么神奇?为何能给人们带来这样的变化?师:这个疑问留给同学们,课下读书、思考,看你能否自行解答这个问题。教师寄语:微笑,是和煦的春光,是温柔的和风,是滋润心灵的细雨,更是人世间最绚丽的花朵。让我们用微笑点缀生活,让我们的生活充满微笑。让我们用微笑的力量去关爱亲人,感化同事,影
4、响朋友,即使是瞬间阴云密布,微笑过后也会变得晴空万里、阳光灿烂。第二课时教学目标:1、学会抓重点词句理解课文,学习文中准确的词语描写。2、感受老婆婆勤劳、善良、乐观、热爱生活、顽强生活的品质,懂得微笑能带给我们幸福和快乐的道理,学会微笑善待生活中每一个人。重难点:1、学习文中准确的词语描写。 2、感受老婆婆勤劳、善良、乐观、热爱生活、顽强生活的品质,懂得微笑能带给我们幸福和快乐的道理,学会微笑善待生活中每一个人。导学过程:一、复习导入1、检查生字默写情况2、通过上节课的学习,我们知道“礼物”指的是?文中谁把真诚的微笑送给谁,礼物使这些人发生了什么神奇的改变?3、师:上节课的最后,我们留下了一个
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