1.2认识新伙伴教案(二).doc
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1、1.2认识新伙伴(教案二) 第一课时 新伙伴,新期待敞开心扉不闭锁主备人: 冯艳媚 13-9一、教学目标1、知识目标:通过教学使学生了解闭锁心理的表现和危害,克服闭锁心理;认识培养热情开朗性格的重要性以及热情开朗的性格是可以培养的,积极在同学中建立新的友谊。2、能力目标:通过系列教学活动,初步培养学生同他人交往与沟通的能力,让学生更加熟悉彼此,从中感受到积极交往的乐趣;克服闭锁心理,努力培养热情开朗的性格。3、情感、态度与价值观目标:通过交往融洽学生彼此的关系,激发学生珍惜同学之间的友谊;引导学生培养热情开朗的性格,克服性格上的缺陷。二、教学重点和难点教学重点:鼓励学生努力养成热情开朗的性格。
2、教学难点:学会如何克服闭锁心理。三、教学设计【课堂导入】通过上一章节的学习,我们了解了中学生活的各种变化,其中我们同学重新组合,成为新的集体,我们身边也多了很多新朋友,那么到现在为止你认识班上的几个同学?你对他(她)了解吗?下面我们一起来体验一下“认识你 记住我”。(一)游戏体验认识你 记住我请同学们前后四人为单位,通过沟通交流,加深彼此的了解。提示:可以了解对方的性格爱好,家庭住址等;可以说说自己的往事;记住你所认识的同学的特点;(二)我的收获请说说你刚刚认识的新同学。(可以说他(她)的姓名、性格、爱好、家庭住址等。)一、新伙伴,新期待(三)活动现场情况一 、积极主动,热情大方,认识了不止一
3、个新朋友。情况二 、紧张,拘谨,怕羞、不敢主动、积极介绍自己,等待别人主动。闭锁心理二、敞开心扉不闭锁1 、什么是闭锁心理?闭锁心理也叫含羞草心理,表现为沟通时紧张、拘谨、尴尬乃至关闭自己的心理状态。(四)头脑风暴:小组讨论1、闭锁心理有什么危害?2、怎样克服闭锁心理?学生积极举手回答。教师归纳:2 、闭锁心理的危害性不利于建立良好的人际关系(因为人际交往是双向性的)不利于身心健康,会发展成自闭心理会发展成自闭心理3、怎样克服闭锁心理? (划书标序号)认识到人际交往是双向性的;袒露自己的真实思想;献出自己的信任培养热情开朗的性格。四、板书设计 一、克服闭锁心理 1、什么是闭锁心理? 2、闭锁心理的危害性3、怎样克服闭锁心理? 五、教学反思
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