1.2走向“大一统”的秦汉政治教案人民版必修一.doc
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1、金太阳新课标资源网 1.2 走向“大一统”的秦汉政治 一、教学目标(一)能力目标1、了解“始皇帝”来历和郡县制确立的史实,理解中国古代中央集权制的形成及其影响。2、理解中央集权制度确立是历史发展的必然趋势。3、通过学习中央集权制的内容,了解中央集权制度的构成及其特点。4、理解中央集权制度确立在中国古代政治制度中的地位。(二)情感态度与价值观目标1、通过中央集权制度确立内容的学习,使学生体会中央集权制在中国古代政治制度中的地位,它更加有利国家的统一和社会的发展;2、体会中央集权制度对中国历史发展的深远影响,对今天中国的政治改革仍然有重大的启示作用:在改革开放中如何处理改革与稳定统一的关系。二、
2、教学重、难点(一)重点:中央集权制度的内容。(二)难点:秦朝中央集权制度确立的影响。三、教学方法(一)问题导入法:通过相关问题引出本课要学习的内容,激发学生的求知欲,调动学生的历史思维。(二)解读历史故事法:引导学生对历史故事进行重新解读,既增加学生学习历史的兴趣,又能加深对历史知识的理解。(三)合作探究法:对本课难点问题,要求学生进行充分的合作探究,加深对问题的理解和认识。四、板书设计走向“大一统”的秦汉政治 背景:宗法分封制遭到破坏,秦统一中国中央集权制度 内容:皇帝制度,三公九卿制度,郡县制度 影响:奠定了中国古代政治制度的基础五、课时设计与教具1课时,多媒体设备及相关历史图片等。六、教
3、学过程(一)导入新课(问题导入法)秦朝是我国古代一个短命的王朝,仅统治中国15年的王朝却在中国历史上为什么具有举足轻重的地位?我们带着这个问题一起去解读中央集权制度的确立。(二)讲授新课(直观教法、解读历史故事法、合作探究法)1、讲授中央集权制度确立的背景时,(教师介绍)最近几年的考古中挖掘出大量的古代文物,这些文物蕴涵着大量的历史信息,为我们的历史研究提供有价值的历史资料,多媒体展示与秦朝中央集权制度确立的背景有关的文物图片资料,要求学生思考几组历史文物中蕴涵的历史信息。文物一:诸侯国陪葬坑中发现九鼎,从政治上蕴含的历史信息是什么?文物二:战国铜壶金银错宴乐图,从当时政治局势看,蕴含的历史信
4、息是什么?文物三:秦简(记载商鞅变法的情况)秦简中记载了什么历史改革?这个改革有什么历史作用?(以上三个问题首先让学生回答,然后教师总结,概括秦朝中央集权制度确立的背景)教师展示三点背景:历 诸侯力量增强,宗法分封制的原则遭到破坏;史 诸候争霸战争;背 商鞅变法,秦国强大,消灭六国,实现统一。景 2、讲授秦朝中央集权制度的内容时,我们通过历史故事来理解秦朝中央集权制的内容和运作方式。故事一:万里长城的修建。提问学生,万里长城是中华民族的象征,在秦朝修建如此伟大的工程,看到万里长城,我们体会到中华民族的勤劳和智慧,如果站在今天这节课的角度,秦长城的壮观和威严还代表了什么?(学生回答:皇权至上)(
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